多点对接:小学综合实践活动体验式教学应对策略

小学综合实践活动体验式教学的背景研究旨在深入探讨如何有效应对在实施体验式教学过程中可能遇到的各种挑战,促进学生全面发展。随着教育理念的不断演变,体验式教学作为一种注重实践、培养学生实际操作能力和创新思维的教学方法,逐渐引起了广泛关注,小学综合实践活动体验式教学面临着资源不足、师资不足、时间紧张等一系列问题,本文结合多点对接的核心理念,提出了小学综合实践活动体验式教学的具体策略。

书籍回收积分装置

我的烦恼:放假啦!这么多的教科书怎么办呢?带回家也只是放在书柜里,怎样才能充分发挥它们的价值呢?我有好办法:不如将教材、闲置书籍回收,给其他同学使用,这样既能变废为宝,让旧书再创价值,又能降低购买新教材的需求,减少纸张、油墨等原材料的消耗。我查找资料发现,很多学校都曾开展“书籍回收”的活动。为了让更多人加入“书籍回收”的队伍,我设计了一种书籍回收积分装置:只要参与回收行动,就能获得相应的积分,换取奖品。

了不起的“老班长”

说起“老班长”,你会想到谁呢?今天就来认识一下“老班长”李正扬吧。他品学兼优、乐于助人,在努力提升自己的同时,还在班上成立学习小组,组织成绩优秀的同学一起帮助学习吃力的同学,带领全班同学共同进步。离开学校,他也展示了“老班长”沉着稳重、自信大方的一面。在第45届湖南省青少年科技创新大赛现场,李正扬对评委的提问对答如流,面对记者的镜头毫不胆怯,站在舞台上演讲时慷慨激昂,一场比赛收获了3个大奖。

浅析舞蹈教学活动对小学生身心发展的影响

课题组对湖南省常德市武陵区北正街小学17名女生两年来的舞蹈教学活动进行实验研究,结果表明,舞蹈可促进小学生身体发展;舞蹈对小学生身体素质有良好影响,但对小学生身体形态及身体机能影响差异不显著;舞蹈能提高小学生的跑步速度和身体柔韧性,能有效增强其下肢力量和动作协调性,提高其无氧代谢能力;非体育舞蹈和非专业的舞蹈训练,对小学生身体影响有明显限度,小学舞蹈作为促进小学生身心发展的课程在学校教育中有着独特的作用。

小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

任何学习都需要学生产生强烈的兴趣才能获得事半功倍的效果,特别是音乐这教育中,应该更加重视学生在学习中的兴趣培养。所以,对于小学音乐教育来说,教师要加强重视学生在音乐课程中的学习兴趣,以培养学生的学习兴趣为出发点。可以说,只有有效地激发学生学习音乐的兴趣,才能对教育效果进行保障。

小学语文综合实践活动探微

小学语文综合实践活动指的是学生在学习语文这门课程时,通过开展综合实践活动以丰富语文知识、提高语文技能,逐渐培养其语言应用能力的一种教学方式。小学语文实践活动的开展,不仅拓宽了学生学习语文的渠道,而且促进了学生全面发展。此文就当前小学语文综合实践活动现状、问题及如何开展综合实践活动进行探讨。

舞蹈对小学生智力因素发展特点初探

舞蹈对小学生智力因素发展有以下特点舞蹈可以有效地提高小学生的观察力,可以提高大部分小学生的注意力,对小学生记忆力的影响是随其年龄的增长而不断提高,舞蹈训练可很有效地以进小学生想象力的发展,舞蹈训练对小学生思维能力的培养的影响不很明确,有待进一步探讨;舞蹈可以有效地促进小学生创新能力的发展.

单亲家庭小学生心理健康分类施策干预研究

随着社会进程的不断加快,人们的生活节奏也发生了很大的变化,使其社会竞争压力也越来越大。当前,离婚率的提升成为了大家所关注的重点,我国当前单亲家庭的孩子人数都以达到了上百万,随着单亲家庭的增多,对于单亲家庭的教育也受到了社会的广泛关注。由于单身家庭的孩子,没有完整的母爱或父爱,往往会出现心理失衡的现象,还会产生孤独感和自卑感,脆弱自闭,容易缺乏自信。随着社会的进步和发展,我们无法改变这种负能量的社会现象,但可以想办法有效减少离婚对孩子的伤害。而健康的思想是学生学习、成长和与他人互动的基础,在他们的人生观、价值观和世界观中发挥着重要作用。因此,单亲家庭学生的心理健康教育非常重要,不容忽视。

小学语文课堂即时评价之有效策略

课堂即时评价是课堂教学活动重要组成部分,对教师的语言能力和反应能力以及语言艺术水平都是考验。课堂即时评价具有直 接、迅速等特点,如果在组织教学活动的过程中可以有效应用课堂及时评价策略,则更利于获得学生反馈,激发学生学习积极性。但是我 们在当前的小学语文可课堂即时评价中可以发现很多问题,显然课堂即时评价的作用还没有得到发挥,因此本文中笔者将以小学语文教学 为例,分析课堂即时评价的有效策略,仅供参考。

《植树问题》教学实录及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P117—118 教学目标：知识与能力： （1）会判断在一条直线上植树的三种基本情况，了解不同情况下棵数与间隔数的关系，并能根据不同情况选择正确方法解决问题；（2）培养学生自主学习、合作探究、归纳提炼和解决问题的能力。

我用泪水怀念你

那里永远是一片金色的油菜花海，那里永远是绿油油的的竹林，那里永远是芬芳的野花，那里永远是我快乐的童年。那时的她有着长长的乌黑发亮的头发，脸上有几道皱纹，皮肤偏黑，一双炯炯有神的眼睛，身上总是穿着干净的白衬衫，黑色的裤子。

浅谈特色曲艺促发展中华文化

优秀传统文化是中华经过几千年的传承和积淀形成的宝贵精神财富。我校坚持开展以常德丝弦为主题的课题研究活动,参加各级各类演出活动,将常德丝弦传播到三湘四水乃至祖国各地,成为传承常德丝弦曲艺文化的教育名片。近些年来,常德丝弦面临失传的危险,继承和发扬常德丝弦迫在眉睫。以丝弦文化为研究方向,创编了校本课程《小学生学唱常德丝弦》,开设丝弦课程,成立丝弦传承班,不断完善丝弦优秀传统文化课程体系,进一步改进教学模式和方法,努力营造良好的传统文化教育氛围,更好地传承中华优秀传统文化。

小学校园合唱团的组建与训练方法之我见

童声合唱是美好的,它平和、清澈、明亮、纯洁。它是一种丰富学生文化和精神生活的活动,可以培养学生良好的个性品质和一定的艺术修养,提高学生的综合素质。如何在训练中寻求一种有效、恰当的方法,成了我们音乐教师面临的一个实际问题。作为一名小学音乐教师,我很享受和孩子们一起展开合唱团的训练活动。因此,结合教学实践,谈谈小学校园合唱团的组建与训练方法。

“快乐文化”滋养阳光人生

初夏时节,柳新荷翠。5月18日清晨,北正街小学恒大校区4班的毛子涵早早起床来到学校门口,身穿白绿校服,胸带＂文明校园 快乐北小＂的红绸,面带微笑,用清脆甘甜的声音欢迎每一位同学和老师：＂老师,欧啦啦!＂＂同学,欧啦啦!＂＂欧啦啦＂是北正街小学独创的快乐手势。它的含意很丰富：礼貌问好、欢迎、谢谢、再见、提醒、安静……只要看到欧啦啦手势,师生们就有一种文明守礼的默契、遵守规则的警醒和无限的快乐。在北正街小学,＂欧啦啦＂传递的文明故事有很多。

我的名字我做主

一早起来,我就觉得今天的世界好奇怪!呵呵,不仅世界奇怪,杨老师也有些奇怪呢!今天早上第一节课,杨老师神秘地笑了笑,"同学们,你们喜欢自己的名字吗?"唉,说起名字,杨老师真会在我们的"伤口"

好友“高小姐”

我有一位陪伴我度过了四年时光的好友,她是一只小鸟,名叫"高小姐"。高小姐的学名叫高冠玄凤鹦鹉,她的头上有一顶像羽毛扇子一样的黄色凤冠,可以说是名副其实。警觉或者开心时,她都会把凤冠展开竖起来;她的两颗黑珍珠般的眼睛眨巴眨巴,简直可以把人"萌化";她的橙色圆形腮红自带美妆效果,娇羞得惹人疼爱.

我的朴素德育观

一、以心育德 程凡铭——一个让班主任十分头疼的孩子。