例谈“数形结合思想”在小学数学教学中的渗透——以《数与形》为例

“数”与“形”是数学研究的两个基本对象,利用“数形结合”方法能使“数”和“形”统一起来,借助于“形”的直观来理解抽象的“数”,运用“数”与“式”来细致入微地刻画“形”的特征,直观与抽象相互配合,取长补短,从而顺利、有效地解决问题。文章以人教版六年级上册《数学广角》中的《数与形》为例,从“以形助数”“以数解形”“数形结合”三个方面谈谈“数形结合思想”在小学数学教学中的渗透。

论小学开展传统文化教育的新样态

湖南省常德市武陵区育英小学(以下简称我校)努力探索传统文化教育新策略,构建适合儿童的国学课程体系和活动体系,通过对校园时间和空间的合理运用,将国学经典、传统技艺、中华节庆与现有课程、活动有机融合,改革创新,以期让传统文化活在儿童心中、长在儿童生命中!

多媒体在小学语文教学中的应用

多媒体辅助语文教学能创设立体而真实的情境，枯燥的说教变为情趣横生的视听内容，使学生在多角度观察中启发思想的独创性，通过质疑，训练开放思维，提高课堂教学效率。

小学语文课文朗读教学的策略研究

朗读教学作为语文教学的重要环节,具有激发学生学习兴趣、培养学生的语感和提高学生口语表达能力的作用,一向受到广大语文教师的重视。但是,随着语文教学实践的不断深入,一些教师在朗读教学过程中逐渐遇到了一些新问题,有待与学生共同解决。本文从《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对小学生朗读的要求入手,分析了小学语文课文朗读教学中存在的诸多问题,进而提出了相应的教学策略,以期助力广大教师更好地开展朗读教学活动。

浅谈新课程中课程设置的改革——综合实践活动与校本课程设置现状与改革分析

新课程中课程设置的改革在实际操作中遇到了种种障碍,如师资力量缺乏、活动条件有限等原因造成了综合实践课无法真正落实开展;课程设置目标标准模糊、编写教材的师资力量薄弱等因素使地方与学校课程形同虚设等。为了让新课程的目标得到真正意义上的实现,就必须加强师资队伍建设,促进学校与社区、单位的团结协作;打破学校界限,开创富有地方特色的课程资源;调整授课时间,落实授课内容与授课方式;联系学生实际,尊重学生个人选择,让减负真正名副其实。从而使新课程中的课程设置改革出现突破与创新。

漫画4重奏

一天,胖妞带着自己养的宠物小狗上街去玩。他们散步来到了菜市场。胖妞见小狗渴了,就把从家里带的矿泉水喂给它,小狗喝得干干净净,一滴不留。呀,想不到的事发生了。那只小狗居然“噌噌噌”地猛长,不断地变大,变大,最后。

自食其果的猪小戒

看到猪小戒随地乱扔垃圾，孙小猴说要教训他，让他长记性，那么，猪小戒将得到什么惩罚呢？你快来看看小星星们的大胆想象吧。

爱哭的孩子怎么给“糖”吃--一个特殊学生的教育帮扶

三年级的学生,一挨批评就哭,作业不会做也哭,一哭就是一节课。遇到这样的学生怎么办?首先与家长沟通交流,寻找造成学生这种情况的背后原因。然后制定三步走的解决问题方案:(1)学生哭闹时冷处理,不被裹挟;(2)积极干预,教给学生情绪调节的方法;(3)肯定积极行为,为学生解决具体问题支招,发掘闪光点,帮学生建立自尊自信,促进心理成长。

浅谈如何在小学中高年级歌唱教学中提高音准

小学生因其年龄特点,在歌唱音准上存在一些问题。因此,作为音乐教师,如何在音乐课堂有限的时间内有效引导学生把握音准,从而改善歌唱水平,是值得我们思考的。笔者通过一定的课堂经验积累和调查研究,从产生原因和解决方案两个方面来阐述,浅谈如何通过多种方法来提高小学中高年级学生的歌唱音准。

如何在小学音乐教学中有效开展情感教育

音乐具有一定的抽象性,如果没有接受过系统音乐教育的话,很难掌握音乐到底是什么,音乐欣赏能力同样受到限制。小学生虽然认知程度低、社会阅历浅,但是具有良好的可塑性,通过对小学生们开展音乐教学活动,能够使其从小接触到音乐,有利于培养其音乐情感。这是因为音乐教学整体过程就是以＂情＂感染人的,音乐教师通过发挥自身综合水平开展音乐教学活动,在很大程度上帮助学生提升音乐欣赏能力与情感水平。以下结合小学生情感特点,探讨在音乐教学活动中开展情感教育的途径与对策。

常德话和普通话

我是一个常德人，说着一口流利的常德话。上学期，我们班转来了一个新同学，名字叫李子涵。她说一口流利的普通话。徐老师说，我们应该向她学习。

教育者的智慧——读《窗边的小豆豆》有感

一直喜欢读书，就连儿童文学也喜欢。我喜欢孩子们纯净无邪的世界，喜欢孩子天真可笑的想法，喜欢孩子们出其不意的行为。第一次谈到《窗边的小豆豆》这本书是在读师范时，

由“恨铁不成钢”所想到的……

由“恨铁不成钢”所想到的……湖南省常德市武陵区育英小学汤爱珍以前，我班有学生犯了错误，我总是脸红脖子粗地批评教育，好像离开了批评就不成其为教育。我在批评教育时往往是一副“恨铁不成钢”的样子，对学生的错误或不足进行简单化的批评，有时甚至一味指责，可总是...

游诗墙公园

我的家乡常德是一座美丽的江南小城，诗墙公园就是其中一大景色。它紧临绕城而过的沅江，背靠常德城区，是一处依江而建的城市休闲胜地。今天是周末，我和爸爸妈妈来到诗墙公园欣赏风景。

我与课改

2018年8月底,在常德市武陵区校长集中培训会上,我以《因文化设计课程,以课程担当未来》为题,汇报了学校近年来对课程改革的思考与规划。我的内心自信而笃定:一路课改一路艰辛,我和我的团队终于在探索和实践中找到了一条清晰的路。

海滩

暑假,我和悦悦、爷爷、姨妈去北海旅游。北海有两个漂亮的沙滩,分别是金滩和银滩。银滩的沙子是银白色,像牛奶又似水银。嘻嘻,怪不得它叫银滩呀!这里的沙子非常柔软,上面布满了密密麻麻的洞。咦,这些小沙洞是谁挖的呢?我好奇地凑近一看,发现一只只灰色的小螃蟹正往洞里爬。原来,这些小沙洞是螃蟹的家呀!海水不仅有蓝色的,还有绿色的,远远看去就像"大玉盘"。下午,爷爷带着我们去大海里冲浪!每当海浪冲上岸时,就好像有双大手推着我们;海浪后退时,又好像一个大吸盘,吸住我们的脚。苦涩的海水涌进了我的眼睛、鼻子和嘴里,我大叫着:"海水好咸啊!"

我是小主厨

今天，爸爸妈妈不在家，中午我自己做饭。 我围上妈妈做饭时穿的围裙，开始削土豆。土豆宝宝可真脏，身上还有泥土。我将它们洗干净，然后取出削皮器开始给土豆宝宝整容了。“哎呀——”尽管我很小心谨慎，“冷酷”的削皮器还是和我的左手食指来了个亲密接触。我感到钻心地疼，一滴殷红的血滴了下来。