小学二年级数学教学有效性探析

新教学方法是让小学生对以往的教学印象改变认识的方法之一。小学数学是学生必须学习的一门基础性学科,小学二年级的学生学习的数学大多数以加减乘除为基础的运算,这些基础性知识主要培养学生的抽象能力、数学推断能力、基础数学的应用综合能力,教小学二年级的老师在教小学生学习数学的时候一定要注重教学方法,通过有特色的教学方法让学生对数学感兴趣,培养学生的判断性思维和自主学习的意识,为学生学好未来的学科打好基础。

浅谈案例教学在初中生物教学中的应用

在社会发展的进程中,对学生的要求不仅仅停留在引导学生了解学习的基本知识的阶段。老师在教学中还要提供给学生学习的方法,传递给学生一些学习的基本技能,以促进学生整体能力的提升,使学生具备一定的素质,在社会不断发展的过程中能够站稳脚跟。因此,在我们教学的过程中要不断地引进新的教学方法来提升学生的素质。案例教学法是经过多年的研究后才逐渐形成教学中的一种主要的教学方法。本文笔者结合案例教学法在初中生物教学中的运用展开探讨,以为广大教育工作者提供一些参考性的意见。

初探核心素养理念下的初中英语听说教学实践

核心素养理念即用全面综合的评价标准评价考核学生。在初中英语听说教学过程中应用核心素养理念,是对学生英语听说能力的全面要求。一方面,需要提升学生英语口语表达能力,锻炼学生的听力交流能力,便于灵活运用掌握英语知识,另一方面,需要学生掌握英语学习的思维能力,灵活贯通英语知识,注重英语实际应用的重要性,了解英语听说文化。如何增强学生的英语听说表达能力,是学生及教师需要高度重视的问题。本文就简要的了解了核心素养理念下的初中英语听说课程的教学内容,并提出了相应的措施,希望可以有效的提升初中学生英语听说能力。

浅谈七年级语文阅读教学中学法指导

阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分,能够提高学生的语言运用能力。在新课程改革的大背景下,初中语文教学的中的阅读教学更是一个重点,要求通过有效的教学方式不断不高学生的阅读素养,进而提高学生的语文综合能力,提高初中语文的教学质量。本片文章主要针对七年级语文阅读教学中学法指导进行相应的探究,从而从各个方面培养学生养成良好的阅读习惯,增强学生的阅读质量,完善初中语文阅读教学。

新课改下初中语文教学中的情感教育

初中语文教学是一门基础性学科,在课程改革的背景下,初中语文教育中的情感教育得到重视,通过初中语文的情感教育,能够培养学生正确的情感价值观和良好的个人行为修养,对提高学生的综合素质至关重要。所以,在新课程背景下,初中语文教师要切实转变自身的教学方式,运用情感教育实施语文教学,增强学生的情感体验性。本片文章主要针对新课改下初中语文教学中的情感教育进行相应的探究,从而不断改善教学方式,合理和有效地运用情感教学,不断提高初中语文教学质量。

分层教学模式在九年级英语写作教学中的应用

初中英语写作教学能够全面培养学生的英语实际应用能力,培养学生的语感,进而提高初中英语的实用性。在当前的教学过程中,初中学生的英语水平参差不齐,且有待提高。英语教师应该转变统一的、以偏概全的教学方式进行初中英语写作的教学。在新课程背景下,要求重视学生的个性发展,因材施教。分层教学有利于对当前初中学生英语写作水平参差不齐的现状,不断加强学生的写作能力。本篇文章主要针对分层教学在九年级英语写作教学中的应用进行相应探究,以期通过分层教学,尊重学生的差异,完善教学方式,从而提高九年级学生英语写作水平。

自然拼读法教学研究

近年来,《英语新课程标准》对小学"四会"单词要求越来越高,而词汇量又是学好英语的基础.那如何快速、准确地实记单词显得尤为重要.而自然拼读法能教会学生见形读音、听音拼写,最终达到无障碍阅读的目的.自然拼读法既能培养学生的学习兴趣,又能帮助学生快速提高词汇量,让孩子们告别枯燥无味的单词学习.

初中化学教学方法之我见

初中化学是一门实验性较强的学科,所以在实施化学教学的过程中,要注重实验教学。另外除了向学生传授化学知识之外还要培养学生对化学的学习兴趣,培养学生良好的学习态度和学习习惯,以形成良好的化学素养。下面是本人在教学实践中总结出来的提高学生兴趣,使学生学好化学的几点看法。

新课标改革下的初中地理教学要点探析

初中地理学科是我国九年义务教育体系中的一门重要课程,是我国素质教育的中的重要组成部分。通过初中地理的教学,能够构建学生基础的地理常识,提高地理素养,进而培养学生的综合能力。在新课程背景下,对初中地理的教学提出了更高的要求,不管是教学方式还是教学理念,都必须要以新课标为基础,实施有效的教学方法提高初中地理教学的有效性。本篇文章主要针对新课标改革背景下初中地理教学要点进行相应的探析,明确初中地理教学的主要内容和重要方式,全面提高初中地理教学的质量。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

初中语文教学作为初中教学体系中的重要教学科目,承担着培养学生语文素养、人文修养以及综合素质的重要责任和义务。特别是在新时期背景下,对初中语文教学更是提出了更高的要求。但是要想实现这些教学目标,用传统的教学方式显然不能够实现,必须要促进语文教学的多元化教学,从多个层面以及多个方向展开教学,保障语文教学的全面性、合理性和科学性,摆脱传统应试教育理念的束缚和传统教学方式的禁锢,实现初中语文教学创新,提高教学质量。因此,本篇文章主要针对初中语文教学多元化的教学方式进行相应的探究,以期通过对新课程改革理念的学习和认识,不断创新教学方式,促进初中语文教学方式的多元化。