浅谈中学数学教学中的“以退求进”解题策略

美国著名数学家哈尔莫斯说：＂数学真正的组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏.＂在中学数学教学中,有许多问题直接求解则举步维艰,但退一步思考却能左右逢源.这＂退一步＂的方法给思维留下了一个广阔的回旋空间,常常会出现灵感,立即找到解题的通道.

对着力打造数学高效课堂的一点思考

中小学学生年龄偏小，情绪波动很大，教师在教学中如果能够很好地把握学生的学习情绪，对打造数学高效课堂将会起到事半功倍之效．

浅谈小学语文课堂教学艺术

近些年,基础教育课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出,不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义,而且对教学过程中的两大主体——教师和学生也设立了新的“角色定位”。课堂教学,尤其是语文教学,一直处于师讲生听的封闭状态。教师在课堂教学活动中始终处于主导地位,学生只是在课堂上完成学习和掌握具体知识的任务,其创新意识和主观能动性很难得到发挥。

新形势下中职英语教育教学创新对策研究

英语作为中等职业院校的一门基础性学科,在素质教育背景下,教师在组织和开展课堂教学时,必须要奔着“以素质为本位、以就业为导向”的教学改革方向,立足于中职院校英语教学现状,对其进行创新和改进,不断增强中职英语课堂教学的实用性、时效性,更好地满足当前的人才需求。基于此,中职英语教师应积极探索一套行之有效的教学模式,给学生带来不同的课堂体验,真正提升中职英语课堂教学的时效性。

提高中小学教师信息技术培训效益的对策研究

笔者通过论述中小学教学信息技术培训中存在的问题,指出在培训中要改变培训的模式,提高教师的综合信息化能力;丰富培训的技术手段,提高教师的参与性;注重对于培训质量的考核,完善软硬件设备,培训过程要分层进行,提高教师的接受程度。

开放教育如何贯彻课程思政理念

开放教育作为一种创新的教学范式,在传递课程中思政观念上展现了其独特的优势。本文以《管理英语》课程为案例,研究在课堂教学过程中如何整合思政教育。首先,将思政内容与专业理论相结合,通过案例分析、互动辩论等教学手段,指导学生理解并掌握管理科学的基本理念,从而培养他们的社会责任感和伦理判断能力。其次,利用开放教学的在线平台,提供丰富的教育资源,鼓励学生进行自主学习并发展他们的批判性思维能力。最后,本文提出了明确的实施策略,旨在通过刷新《管理英语》课程的教学模式,实现课堂思政的目标,塑造具有全球视野并承担社会责任的多元化专业人才。