常德市主要气象灾害分类及其成因的初步分析

文章介绍了常德市的气候特点并根据常德市的地形地貌以及其他因素分析了常德市特殊天气出现的原因,列举了常德市出现的气象灾害,比如局地大风、暴雨、冰冻、干旱、洪涝等灾害,并对这些自然灾害现象的出现进行了初步的分析。

基于“双减”背景下中学化学创新教育的实践与思考研究

“双减”背景下,创新教育不仅关系到教师与学生,也链接学校、家庭与社会。教师要打破固有思维,改变原有的教育观,以课程标准为依据,遵循教育教学规律和学生认知规律,设计出新颖、开放、多元的高质量的创新教育方式。教师开展教学的过程中,就要重点把握初中关键时期。在引领学生认真学习的过程中,提升学生的知识积累,感受到知识的魅力。在初中化学教学的时候,教师要对教学模式进行创新,在让学生感受到化学知识学习的实用性下,保证学生的综合素养得到提升。教师让学生分析所学习的化学问题,形成属于自己的思维意识。在全面整合初中化学教学模式的时候,教师能够为学生构建优质的教学空间和氛围。学生面对初中化学知识学习拥有十分充足的准备和支撑,最终也带动学生的健康成长和发展。在全面推进素质教育和新课程标准的实施中,培养学生的科研精神、动手能力、创新意识、创新思维能力,使学生在基本化学知识和技能的同时,通过对基本的科学探索、科学的态度和精神的培养,使他们的整体科学素养得到全面的提升。

微课视频优化初中数学教学的应用方式研究

微课教学是新近流行的信息化教学手段之一,它具有简短、灵活度高、针对性强等特点,同时它的应用方式也丰富多样, 可以有效优化各个学科的教学。由此,笔者对微课视频优化初中数学教学的应用方式展开了一番思考和研究。

微课在初中美术学科中的应用

信息技术时代的到来在改变我们日常生活方式的同时,也改变这我们的生活观念。我们美术学科的教育理念收到的影响 同样如此,这一影响主要体现在微课教学的应用上。微课的出现可以说帮我们改变了美术教学的理念,它既能突出教学重点又可以 突破教学难点,这对于我们提高美术课堂效率来讲可以说是非常有帮助的。

合作学习在初中数学教学中的开展对策研究

随着教育改革的深入开展,传统的教学模式已经很难满足当前教育的要求,所以,初中数学的教学一定要完善教学方法。合作学习是一种创新型的教育模式,对初中数学教学具有重要作用。由于合作学习可以提升学生的合作和创新能力,因而在初中数学教学中普遍推广。为了让学生获取丰富的数学知识,作为初中数学教师,一定要认识到合作学习模式在初中数学教学中的优势,且能够将合作学习模式的优势发挥出来,使学生参与到课堂教学的活动中,从而不断提高课堂的教学质量。

转化潜能生要在“更”字上下功夫

学生的潜能需要老师挖掘,否则就会使一位优秀生流失。潜能不是生来就有的,它需要转化,需要一个过程。如何转化潜能生,教师既要具备想做好转化工作的自觉意识,又要工作技巧上下硬功夫。

试论教师积极性的激励

在市场经济冲击下，教师的心态普遍发生了很大的变化，如何调动教师的积极性已成为管理者的一个棘手问题，采取多层次、多侧面的激励措施，是提高教师工作积极性的有效途径。

现代教育技术在体育校本教材开发中的应用

体育校本教材是“以校为本”开发出来的,是实现学校的体育教学目标,构建学校体育特色的有效途径。开发、实施校本教材能有效提高体育教师的专业能力和教材开发水平,能更好地满足学生的兴趣水平和发展需要,促进学生的个性发展。在体育校本教材的开发中分析校本教材开发呈现的新特点以及教育技术在教学实践中的应用充分发挥教育技术的优势,贯彻“以学生发展为本,培养创新精神和实践能力”的理念,阐述现代教育技术对校本教材开发所起到的辅助与推动作用。期待在今后校本教材开发过程中,教育技术能够更加充分有效地发挥其独特的优势和作用。

追寻“渔父”足迹,体悟教育家情怀——“教育家龙湛岑”研究略谈

龙湛岑创办的"渔父中学"是常德市第五中学的前身,传承渔父精神是五中人的历史使命,我们对以龙湛岑先生为代表的"渔父中学"先贤的崇敬之心是成立"教育家龙湛岑研究会"的主要原因。我们将以"渔父精神"为根基,丰富龙湛岑教育思想研究和"渔父中学"校史研究,追溯学校精神底蕴,为祖国培育更多栋梁之才。

人工智能背景下初中数学信息化教学实践研究

随着人工智能技术的不断发展,其在教育领域的应用也日益受到关注。本文以初中数学信息化教学为背景, 研究了人工智能在初中数学教学中的实践应用。通过介绍人工智能在数学教学中的应用情况,分析初中数学信息 化教学的特点和问题,并结合案例分析,探讨了人工智能背景下初中数学信息化教学的实践经验和效果。最后, 通过构建教学效果评价指标体系,采用相应的方法和工具对初中数学信息化教学实践的效果进行评价。研究结果 表明,人工智能在初中数学信息化教学中具有显著的优势和潜力,可以提高学生的学习效果和兴趣,并促进个性 化教学的实施。