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让孩子爱上写字
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作者 王艳光 《教师》 2008年第23期42-43,共2页
语文课程标准指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”可是对于小学低年级的孩子来说,写字是一件乏味而有难度的事情,怎样让孩子们爱上写字、乐于写... 语文课程标准指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”可是对于小学低年级的孩子来说,写字是一件乏味而有难度的事情,怎样让孩子们爱上写字、乐于写字呢?以下笔者就写字教学,略谈自己的几点做法。 展开更多
关键词 写字教学 孩子 语文课程标准 语文基本功 小学低年级 文化素养 识字 学生
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结合阅读教学提高学生词语运用能力——《成功的路》一课词语运用训练片段评析
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作者 王艳光 《教师》 2011年第31期69-70,共2页
《语文课程标准》指出:“语文教学的重要任务就是要引导学生以教材为依托去感受语言,领悟语言,积累语言,运用语言,培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。”因而,我们把在阅读教学中进行提高低年级学生词语运用能力的训练... 《语文课程标准》指出:“语文教学的重要任务就是要引导学生以教材为依托去感受语言,领悟语言,积累语言,运用语言,培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。”因而,我们把在阅读教学中进行提高低年级学生词语运用能力的训练,作为湖南省常德市西湖管理区中心小学研究课题“提高低年级学生词语运用能力的实践研究”的一项重要研究内容。 展开更多
关键词 词语运用 运用能力 阅读教学 引导学生 训练 《语文课程标准》 低年级学生 成功
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