初中历史教学对学生历史核心素养的培养对策

随着新课改的不断推进,教学模式发生了很大的改变。在当代教学活动中,越来越重视对核心素养的培养。在这样的背景下培养学生历史学科核心素养,是优化历史课堂教学的一个重要方向。立足于初中历史课堂教学层面,教师要培养历史学科核心素养,就要让初中生深刻地感受到核心素养和历史课程之间的关系,然后通过有效的教学方法促进学生在课堂上学习历史知识的效率,从而提升学科核心素养,为以后的终身学习奠定基础。

初中历史教学对学生历史核心素养的培养对策

随着新课改的不断推进,教学模式发生了很大的改变。在当代教学活动中,越来越重视对核心素养的培养。在这样的背景下培养学生历史学科核心素养,是优化历史课堂教学的一个重要方向。立足于初中历史课堂教学层面,教师要培养历史学科核心素养,就要让初中生深刻地感受到核心素养和历史课程之间的关系,然后通过有效的教学方法促进学生在课堂上学习历史知识的效率,从而提升学科核心素养,为以后的终身学习奠定基础。

初中数学有理数运算问题的思考

新课程改革背景下,教育教学理念在不断更迭,一些教学概念得到创新发展,有理数运算法则属于初等数学基础运算法则,同时该法则也是初中阶段数学代数内容学习重难点,但是现阶段学生对于有理数运算法则的学习水平参差不齐。要学好初中数学,就要掌握有理数运算法则,教师需要根据学生的特点,制定针对强的创新教学方法,让学生真正理解有理数运算的精髓。