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题名初中历史教学对学生历史核心素养的培养对策
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作者
吴贵清
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机构
湖南省常德市鼎城区丁家港中学
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出处
《今天》
2021年第15期0397-0397,共1页
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文摘
随着新课改的不断推进,教学模式发生了很大的改变。在当代教学活动中,越来越重视对核心素养的培养。在这样的背景下培养学生历史学科核心素养,是优化历史课堂教学的一个重要方向。立足于初中历史课堂教学层面,教师要培养历史学科核心素养,就要让初中生深刻地感受到核心素养和历史课程之间的关系,然后通过有效的教学方法促进学生在课堂上学习历史知识的效率,从而提升学科核心素养,为以后的终身学习奠定基础。
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关键词
核心素养
初中历史
课堂教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中历史教学对学生历史核心素养的培养对策
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作者
吴贵清
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机构
湖南省常德市鼎城区丁家港中学
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出处
《今天》
2021年第13期326-326,共1页
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文摘
随着新课改的不断推进,教学模式发生了很大的改变。在当代教学活动中,越来越重视对核心素养的培养。在这样的背景下培养学生历史学科核心素养,是优化历史课堂教学的一个重要方向。立足于初中历史课堂教学层面,教师要培养历史学科核心素养,就要让初中生深刻地感受到核心素养和历史课程之间的关系,然后通过有效的教学方法促进学生在课堂上学习历史知识的效率,从而提升学科核心素养,为以后的终身学习奠定基础。
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关键词
核心素养
初中历史
课堂教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中数学有理数运算问题的思考
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作者
刘胜凤
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机构
湖南省常德市鼎城区丁家港中学
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出处
《环球慈善》
2021年第7期293-293,共1页
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文摘
新课程改革背景下,教育教学理念在不断更迭,一些教学概念得到创新发展,有理数运算法则属于初等数学基础运算法则,同时该法则也是初中阶段数学代数内容学习重难点,但是现阶段学生对于有理数运算法则的学习水平参差不齐。要学好初中数学,就要掌握有理数运算法则,教师需要根据学生的特点,制定针对强的创新教学方法,让学生真正理解有理数运算的精髓。
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分类号
C
[社会学]
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