浅谈数学课中“点拨”的艺术

课堂点拨常常是一个由此及彼、由浅入深的连锁过程，因为数学上有许多问题不是一蹴而就的，所以在提出问题到解答问题的过程中，叶圣陶先生主张：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，亦即点拨。何为点拨？它不是指某种单一的教学方法，而是指符合学生认识活动的教学技巧。

古代诗歌教学札记十则

一、所有的诗歌都有诗眼吗 诗眼是诗人自觉锤炼语言的结果．它往往是含情量最高或最有艺术价值令全篇游龙飞动的字眼或句子。此一概念，始见于北宋诗话．宋人为了总结烁字之法。提出了该术语。那么是不是所有的优秀涛作都一定有诗眼呢？不一定。因为。某些传诵千古之作．它所看重的是全篇的自然浑成．是对整个艺术境界的锤炼，而没有去刻意对诗句精雕细刻。