中学语文教学创新初探——谈语文教学中的情感因素

情感是人对客观事物的一种认知,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的,高级的需要,对于学生的学习。

英语口语教学浅探

笔者通过多年的英语教学，发现很多学生对英语缺乏热情。他们认为虽然自己学了多年的英语，但要用英语与人交谈时，却发现自己几乎就是个聋哑人。这样，他们也就渐渐地失去了学英语的信心和兴趣。

激发学生兴趣,增强初中音乐教学实效性

目前,我国教育教学工作全面响应素质教育的要求,不断改进教学策略,提高教学水平.素质教育的重要目标除了全面提高学生素质,还有提高学生的审美能力.学生审美能力的培养和提高有赖于初中音乐教学,值得一提的是,传统的音乐教学激发不了学生的学习兴趣,不利于音乐教学效率的提高.因此,如何激发学生的音乐学习兴趣,增强初中音乐教学的实效性是当前音乐教学的当务之急.本文就针对此问题,展开简要论述和分析.

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

小学数学教育是小学教育课程中的重点和难点,小学数学作为数学这一科目的基础,一直受到广大师生和家长的重视.但是在小学教育中,数学特有的抽象性和逻辑性也一直是学生学习的难点,所以作为教育工作者,如何提高小学的数学教育水平一直是我们研究的重点.而合作意识的培养,合作能力的提高也一直是新时代下对人才培养所重视的方面,如何将两者结合,在提高学习效率的同时培养学生的合作意识是当今的教学模式下所要研究的重点.本文就从实际出发,探讨小组合作学习在小学数学中的应用.

腹有诗书气自华——谈谈诗歌的教学

诗歌教学的关键是我们引导学生从中读出了什么,获得了怎样的情感体验,审美体验。因此,教师首先要关注文本,引导学生辨别作者说了什么,是怎么说的,然后引导学生将自己的情感体验和诗歌中的情感体验进行比较,在思想感情上产生共鸣,使之转化为自己的情感内存。下面以语文版七年级下册诗歌单元为例谈谈诗歌教学。

提高初中音乐教学质量之我见

本文主要就初中音乐教学现状进行了简要的阐述,而后针对初中音乐教学质量的提高方法进行了深入研究,结合本次研究最终提出了加强音乐基础知识教育、课堂教学结合课外拓展等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的提高初中音乐教学质量的策略,提供一些可供参考的内容.

谈提高初中语文教学有效性的策略

董其昌在《画禅室随笔——卷二》中指出:“读万卷书,行万里路”。意思就是“要努力读书,让自己的才识过人并让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,理论结合实际,学以致用。”而学习“语文”则是学生获取和应用文化知识的重要途径,所以加强初中语文教学是非常重要的。初中语文还是其他学科教学发展的前提和基础,故不断提高初中语文教学有效性引来了社会各方人士的关注及重视。所以作为语文教育工作者,需要结合学生实际及教学发展等不断完善和创新初中语文教学方法,以打造高效语文课堂。

浅议新课标下小学语文阅读教学

小学教育是九年义务教育的基础阶段，其重要性不言而喻。作为小学语文教学的有机组成部分，学生阅读能力的发展不仅关乎信息理解与处理能力的培养，也会对其他学科的学习产生影响。随着新课程改革的不断推进，小学语文课程理念、目标、教学方式及评价方式随之做出调整。与传统教学方法下的阅读教学相比，当前教学已取得较大进步，但在调整、改进的过程中仍存在着一些不足。笔者结合自身的教学实践，从当前小学语文阅读教学的现状出发。浅议新课标下小学语文阅读教学。

搞好物理学史教育,构建良好课堂文化

读史使人明智,对于中学物理教学,我们应适当地对学生进行一些物理学史方面的教学,这样有助于帮助学生认识到物理学的来龙去脉,并促进物理课程良好的课堂文化氛围的形成。

初中语文古典诗词欣赏 促进校本课程开发实践

我国初中学生尤其是农村学生,存在着学生语言使用能力、学生文言文和诗歌基础薄弱等问题,需要提高教师的教学质量和功能。因此,要高度重视,加强科学研究和指导,充分提高古诗词教学积极性和实效性,提高学校初中语文教学水平。