陶行知教育管理思想及对当代校长的启示

在中国教育事业的发展历程中,涌现出了许多杰出的教育家,为我国的教育事业添砖加瓦,有效地促进了教育事业的发展。陶行知先生是我国伟大的教育家,他的"捧着一颗心来,不带半根草去"和"爱满天下"的教育理念深深影响着一代又一代的教育工作者,至今仍然对我国的教育事业起着引导作用。1927年他深入农村地区,在南京创办晓庄学校,他既是教师,又是校长,为我们留下了宝贵的教育教学经验和引人深思的校长观。学校的教学与管理工作随着新课程改革的深入发展,不断地提出新的要求:我们在坚持教学与时俱进的同时,也要脚踏实地做好学校管理工作,认真研读、吸取陶行知先生留给我们的经验财富。

探析如何上好初中政治活动课

在中学思想政治课教学中，加强“活动课”的教学是素质教育和时代发展的必然要求。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的经验。”新修订的《初中思想政治课课程标准》也明确规定：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20％”。

探究初中物理探究性实验教学

初中物理是一门以实验为基础,并且理论性和实践性都比较强的学科。初中物理探究性教学就是让学生针对在物理课上或在实际生活中发现的问题,进行猜想或假设,然后将猜想和假设进行验证,并对结果进行交流的探究性活动,从而获得知识和学习方法的过程。在初中的物理实验教学中进行探究性教学,能够激发学生的学习兴趣,使学生能够全面的提升自我。本文针对如何在初中物理教学中进行探究性实验教学进行研讨,希望对初中物理教师有所帮助。

浅析初中语文教学提升学生表达能力的有效策略

随着新课程改革的不断推进及普及,教育对于初中语文教学提出了更高的要求。在新的教育形势下,初中语文教学不应当仅仅以传授给学生相应的知识为目的,更重要的是要培养学生的能力,尤其是表达能力。因此,在初中语文教学过程中,语文教师首先应当清楚地意识到语文教学中提升学生表达能力的重要性,进而在教学过程中通过采取相应的方式来达到提升学生表达能力的目的。