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对发展民俗旅游与传承民俗文化的几点思考 被引量:4
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作者 辛勤 《科技信息》 2010年第10期53-53,共1页
民俗文化旅游的生存与发展依赖于民俗文化的存在、繁荣与传承。发展民俗文化旅游不仅可以丰富人民群众的精神文化生活,为旅游地及民俗艺人创造经济价值,而且对保护和传承传统民俗文化也具有重要意义。在利用民俗文化发展民俗旅游的同时... 民俗文化旅游的生存与发展依赖于民俗文化的存在、繁荣与传承。发展民俗文化旅游不仅可以丰富人民群众的精神文化生活,为旅游地及民俗艺人创造经济价值,而且对保护和传承传统民俗文化也具有重要意义。在利用民俗文化发展民俗旅游的同时,我们既要保护民俗文化的原本特色,又要给现代旅游和传统文化注入新的活力,以实现民俗文化与民俗旅游的和谐发展。 展开更多
关键词 民俗文化 旅游 传承 发展
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融以人为本的理念于职业学校图书馆服务之中
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作者 樊晓勇 《中小学图书情报世界》 2005年第3期41-43,共3页
关键词 以人为本 图书馆服务 十六届三中全会 职业学校图书馆 理念 人的全面发展 科学的发展观 经济发展关系 统筹兼顾 经济社会 创新服务 教育形式 职业教育 市场结合 市场观念 市场意识 就业趋势 发达地区 政策变化 课程设置
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职业教育中的情景案例教学法探讨 被引量:1
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作者 辛勤 《文教资料》 2010年第9期129-131,共3页
情景案例教学法将案例教学和情景教学有机结合,是对传统案例教学法和情景教学法的拓展和延伸。情景案例教学法以学习者为中心,注重互动的学习方式,强调理论、经验与实践的结合,具有与职业岗位相对接、与工作过程相对应、与专业核心... 情景案例教学法将案例教学和情景教学有机结合,是对传统案例教学法和情景教学法的拓展和延伸。情景案例教学法以学习者为中心,注重互动的学习方式,强调理论、经验与实践的结合,具有与职业岗位相对接、与工作过程相对应、与专业核心能力的培养紧密相连的优势。情景案例教学法以促进综合能力和合作与创新意识的培养为目标.需要调动有利的教学资源,创设恰如其分的教学情境和案例,营造轻松、民主的课堂氛围,尤其需要明确教师在教学中的地位与责任、更新教学与评价观念。 展开更多
关键词 职业教育 情景案例教学法 传统案例教学法
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