教学反思对小学数学教师专业成长的作用研究

教师的专业化发展，指的是作为专业人员的教师，在知识、能力以及思想上不断专业化的过程，也即是教师从专业新手过渡到专业教师的过程。教学反思对于教师专业发展有着相当积极的作用。结合小学数学学科的实际情况分析了教学反思如何对专业发展起到积极的作用。然后从三个方面阐述了教学反思作用于教师专业成长发展的具体措施。

做点小事 谋点大计——浅谈教育“差评”环境下教师专业成长的内部环境构造

教师对教育职业使命和个人人生价值的认识有所弱化。如何从内部寻找出路，理性架构发展规划、减轻繁重工作压力、营造和谐人文环境成为改善教师生存空间，激活兴趣能力，强化教师专业成长的必由之路。

初入职教师专业成长体验

随着新课程改革的推行，教师专业发展已成为教师面临的主要问题之一。只有教师具备高度的“育己”能力，才有可能更好地达到“育人”目的。一名刚入职的小学音乐老师梳理了入职以来学校和个人针对教师专业成长方面采取的措施，总结了初入职小学音乐教师专业成长体验。