校长的人格魅力——记湖南省长沙市雅礼中学刘维朝校长的一件小事

进入高三后，女儿的学习压力越来越大，总觉得时间不够用。晚上十点多下晚自习后还想看一会书，但寝室里人多嘴杂，又没有桌子，总觉得不方便，如果能够让寄宿生在教室里再自习一节课那就是最好的了。于是我抱着试试看的心理，约几个好友，将这一情况用短信相继发给了从未谋面的湖南省长沙市雅礼中学刘维朝校长。我想，如果他没有反应的话，那就再打电话。

“君看”还是“门前”?

人教版高二年级《语文》（选修）第114页收录了苏轼的一篇游记《游沙湖》，有以下文句： 余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。……

开放语文课堂,激发阅读兴趣

快乐来源于自由。那么要让学生在语文课堂上感受到阅读的快乐，也就应该让学生读得自由。

“班级留言本”的四大功能——信息平台、交流窗口、监督使者、文化载体

9月17日 星期五 晴英语老师您的字能不能再大点，我们坐后排的看不见黑板上的字。

老师也需装糊涂

郑板桥为“难得糊涂”自注道：“聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难，放一着．退一步。当下心安，非图后来报也。”我仔细地琢磨这些话，何尝不是我教学生活的生动写照呢!只是心境不同，他是愤世嫉俗，我是春意盎然，享受着“难得糊涂”带来的成功和喜悦。下面我就撷取几朵喜悦之花与大家一起分享。

亲其师而信其道

孔子《学记》道：“亲其师，信其道。”是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时．才会相信、学习师长所传授的知识和道理．那么．班主任应如何让学生“亲其师信其道”呢？我总结了如下经验供大家参考。

《任务型英语教学对学生自主学习能力培养的影响研究》课题阶段性研究报告

随着基础教育课程改革的不断推进,课题研究的重要性日益凸显出来。本课题研究主要采用任务型语言教学与新课改教学理念相结合的研究方法,通过对西湖一中（以下简称＂我校＂）初、高中部分学生进行为期三年的教学实践研究,采用定性与定量研究相结合的方法,结合任务型英语教学对学生自主学习的影响,粗略地研究出了一套有益农村中学英语＂教＂与＂学＂的教学模式。

班主任如何开好家长会

家长会可以帮助家长正确对待问题,加强家长对学生的约束力。学生在学校有了问题,及时的进行家长会,共同探讨教育学生的最好方法,让学生能真正认识自己的错误,有信心走上正确的学习道路。以发现的眼光对待孩子,多站在家长的角度思考问题,多与家长倾心交流,与家长一起研究教育的最好方法。那么家长会到底该怎么开?笔者认为应该注意以下几点。

核心素养框架下对高中英语阅读教学的思考

伴随着教育事业的改革,高中英语教学水平也有了很大进步。阅读教学作为高中英语课程中的重要板块,不仅能增强学生的语感,加深学生对英语知识的了解,还能提升学生的阅读能力,丰富学生的文化底蕴。在核心素养背景下,如何有效开展高中英语阅读教学,文章进行了探讨。