聚智慧于实践,展成果于课堂——浅谈小学高年级数学实践活动的有效开展

在新课程改革的背景下,教育的重点和目标出现了明显的变化,其中从整个教育层面而言,学校教育追求的不再局限于学生知识获得的多少,更为重要的是学生学习知识的实践和运用能力,注重于培养全面发展的可持续性人才;就教师层面而言,教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者,实现教师角色的完美定位;就学生层面而言,学生要回归在教学中的主体地位,积极地参与课堂实践,打造一个昂扬的学习氛围。因此,数学学科的课程标准明确提出:数学教学需在专业理论知识的撑扶下,结合学生们的生活实际和现有经验、认知,辅以自主、合作、探究的学习方法,发展学生们的数学思维。故而,数学实践活动的顺利进行是数学教学顺应课程改革、践行素质教育要求的重要途径。能够实现综合性和实践性的双向统一,提升教学效果,提高学生的综合素质。

农村初中学生英语词汇学习的困境与有效教学策略的思考

英语词汇的学习直接影响着英语语言的学习,是英语语言学习的基础,也决定着英语语言的学习。对于农村学生来说,社会环境、家庭生活条件与培养环境,对于学生来说帮助不大,那学生英语语言的学习,基本上由学校英语课堂来完成与实现,这样无疑对英语教师来说,不断反思与改进英语课堂教学策略,提高课堂教学效率是重要的,而其中,依学情的初中英语词汇教学策略的研究则是最为迫切也是最为重要的。