激发内需，构建知识，张扬个性——《数的整除整理与复习》说课稿

"数的整除整理与复习"是九年义务教育人教版第十册第三单元的内容,"数的整除"这部分知识是小学数学教学中的重点,也是一个难点。这一单元知识不仅对学生前面学习的整数以及相关的计算进行了概括和整理,而且进一步扩展了学生对整数的认识,更为学生下一单元学习分数概念、分数计算和分数的应用做准备。由于本单元概念多,学生脑子里一个个知识点,支离破碎,没有构成知识体系。需要教师及时捕捉和发现学生的错误,并及时加以分析、引导、纠正。

校本教研，师生发展的绿色平台

校本教研就是根据本校实际,运用科学发展观,利用与整合本校教育资源,提升本校的办学水平,提高本校教师的业务素质,促进本校师生发展为目的的教育科学研究活动。校本教研应定位在学校工作的方方面面。如何着眼于师生的发展,如何解决课改过程中出现的一系列实际问题,通过实践我认为校本教研是促进师生发展的绿色平台。一。

“愿读+会读+悟读”提高学生语文能力

教语文的好坏标准是什么？主要之一是所教的学生能不能看明白别人写的文章,能不能归纳出一二三来。《语文课程标准》对5、6年级阶段提出的阅读目标很明确,就是：能理解词语在语言环境中的恰当意义,联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提LH自己的看法，作出自己的判断。可以说，阅读、分析、理解能力的培养不仅是小学语文教学研究的重点、热点、难点，而且贯穿语文教学始终。平时，我在教学中观察，课堂上，

建设生本课堂 促进师生发展

文章从关注师生发展出发，通过对构建、实施、辐射“13334”式生本课堂理念与策略的阐述，说明生本课堂改变了教师落后的思想观念，改变了传统的“教”与“学”的方式，促进了师生发展，推动了学校发展。

促进学生自主探究——从教师给学生提供探究空间说起

开放探究内容 徐昌贵《人类认识地球及其运动的历史》一课,主要介绍历史上科学家关于地球及其运动的两种学说——地心说和日心说的主要观点。课堂上,我引导学生自主阅读了地心说和日心说的主要观点后,进一步启发学生：＂关于地球的运动方式,除了地心说和日心说之外,还有没有其他解释？假如你是一名天文学家,你会怎样解释呢？

老师,我不能保证

新学年伊始，我接手了一个新班。开学不久，我就注意到了一个叫张杰的捣蛋鬼：作业拖欠，书写潦草，还经常违纪犯规，闹得班里不得安宁。虽然我对他没少进行教育，可他依然是外甥打灯笼——照旧。 一次课间，张杰又和同学在教室里争吵，两人还动了手。

云层上面的阳光

暑假,我第一次坐了飞机。我在靠窗的位置坐好,认真扣好安全带。飞机开始缓缓向前滑行,速度越来越快。飞机飞起来啦!爸爸告诉我,飞机要穿过云层,去享受云层上面的阳光。

未来的房子

同学们，你们一定不知道未来的房子是什么样子的吧？那就让我们到未来去参观一下吧!

父母的爱

母亲的爱是伟大的，无私的，当我每一次感受到母爱时就像品尝到了一杯甜甜的奶茶。那种香甜的味道是加了多少糖也比不上的，让我永远难忘……