新课改要关注农村中学语文阅读教学

阅读对一个人的语文能力的提高和个性养成都有很大的帮助：它可以提高阅读技能,积累阅读经验,让学生在阅读中学会读书和做人,感受经典文化博大精深的思想,接受人类优秀文化的熏陶,全面提高语文素养,提高品德修养和审美情趣。而且语文新教材也在加大阅读量,刻意培养学生的阅读能力。因此,在实施语文教学时落实阅读这一环节是势在必行的。

新课改下初中语文文言文教学策略的探讨

随着新课程改革的不断深入,国家对传统文化的重视程度越来越高,在新版初中语文教材中古诗文就有124篇,占到总篇目的51.7%。学生通过学习古诗文,不仅能够接触古典文化知识,提高自身的文化素养,而且还可以从中获得精神上的滋养。其中文言文更是传统文学中的重点内容,以其文质兼美、内涵丰富的特点,吸引着一代又一代的人。因此,如何在初中语文教学中开展文言文教学,让学生感受传统文学的魅力,更好地继承我国的传统文化,就成了初中语文教师必须面对的难题。

问题驱动法在高中政治课堂教学中的应用与实践

多年来高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的范畴.随着经济和社会的发展,教育体制改革的不断深化,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求,其根本目标在于探求教学中如何培养学生的学习兴趣.本文主要探讨问题驱动法在高中政治课堂教学中的应用与实践.

多媒体在《唐诗宋词》教学中的应用

本文就信息技术在高中《唐诗宋词》教学中的应用从以下三个方面展开论述:一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在准备诗词教学时,通过查阅网络资源、储备知识、增加教学容量;二是信息技术为学生学会鉴赏诗词;能够自主学习、自主鉴赏提供了帮助、体现自主性、个性化的学习原则;三是信息技术可以为诗词教学创设情境、激发兴趣、突破重难点、感知语言、培养语感,启发想象、培养创造性、激发审美情趣、优化教学过程、切实提高教学效率。

眼睛的味道

“眼睛的味道”是我的一位诗人朋友的网名。刚开始,我也只把它当作一个代号,后来随着他的微信朋友圈动态的不时更新,一张张味道十足的风景照的流出,一首首精妙现代诗的产生,一直默默关注他朋友圈的我慢慢悟出了“眼睛的味道”的含意:热爱生活,用眼睛去发现,用心去感受,用笔去抒写。