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怀化学院“三位一体”通适性应用型人才培养模式改革的探索与实践
被引量:
33
1
作者
谭伟平
宋克慧
彭庆文
《当代教育论坛(管理版)》
2010年第10期67-69,共3页
地方教学型高校以培养应用型人才为己任,人才培养模式改革是其创建特色和提升质量的关键环节。针对高校人才培养中的诸多时弊,怀化学院提出并实践了"三位一体"通适性应用型人才培养新模式,即在人才培养规格上融"知识、...
地方教学型高校以培养应用型人才为己任,人才培养模式改革是其创建特色和提升质量的关键环节。针对高校人才培养中的诸多时弊,怀化学院提出并实践了"三位一体"通适性应用型人才培养新模式,即在人才培养规格上融"知识、能力、素质"为一体,在人才培养的内容上融学生的"公共通用能力、专业基础能力、发展迁移能力"为一体,在人才培养途径上融"课堂教学、实验实训、校园文化活动"三个培养平台为一体,藉此提升专业教育的市场适应力。
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关键词
“三位一体”
人才培养模式
地方教学型高校
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题名
怀化学院“三位一体”通适性应用型人才培养模式改革的探索与实践
被引量:
33
1
作者
谭伟平
宋克慧
彭庆文
机构
湖南省
怀化
学院
湖南省怀化学院高教所
出处
《当代教育论坛(管理版)》
2010年第10期67-69,共3页
基金
湖南省教育厅重点教改课题“突出能力素质,融通‘人’‘才’培养,提升专业教育的市场适应力--地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索”(湘教通[2009]321号-330)的研究成果
文摘
地方教学型高校以培养应用型人才为己任,人才培养模式改革是其创建特色和提升质量的关键环节。针对高校人才培养中的诸多时弊,怀化学院提出并实践了"三位一体"通适性应用型人才培养新模式,即在人才培养规格上融"知识、能力、素质"为一体,在人才培养的内容上融学生的"公共通用能力、专业基础能力、发展迁移能力"为一体,在人才培养途径上融"课堂教学、实验实训、校园文化活动"三个培养平台为一体,藉此提升专业教育的市场适应力。
关键词
“三位一体”
人才培养模式
地方教学型高校
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
怀化学院“三位一体”通适性应用型人才培养模式改革的探索与实践
谭伟平
宋克慧
彭庆文
《当代教育论坛(管理版)》
2010
33
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