教学做合一构建小学科学探究课堂的思考

随着素质教育的渗透发展,基于核心素养背景下的教学做合一教学模式被广泛运用于教育活动之中。科学是一门实践性、理论性较强的科目,通过教学做合一构建小学科学探究课堂,能够切实增强学生的学习能力,发展教师的教育水平。探究课堂是在教师的启发引导下,促使学生展开自主学习或合作学习,为学生提供丰富的交流探究分析的机会。作为教育引导者,需要从实际出发,对教学做合一构建小学科学探究课堂的策略展开思考。

小学生养成教育策略浅谈

习惯是一个人成长和发展的重要基础,好的习惯能促进一个人健康的成长,对其一生都产生积极的影响,而坏的习惯则像一把枷锁,使人终身受累。学校的养成教育,其目的就是让学生养成良好的学习和行为习惯。尤其对于小学生来说,正是良好行为习惯养成的关键时期,所以,教师要抓住这一关键阶段,在教学中实施养成教育,以使养成教育能够取得一个理想的效果。本文就是基于这一目的展开的初步探究.