教室环境,无声的教育力量

杜威曾说：“要想改变一个人,必须先改变其环境,环境改变了,人也就改变了。”当了19年的班主任,我知道,叫学生不随地丢垃圾,这是一种教育,但是我们还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思乱丢垃圾;我们叫学生勤奋学习,这是一种教育,但我们还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学,觉得愧对老师,愧对学业。用环境去教育、感化学生,这是一种更高层次的教育。

义务教育阶段教学现状之思考

近日,和儿子一起阅读了世界建筑大师格罗皮乌斯设计迪士尼乐园路径的故事。格罗皮乌斯利用＂撒下草种,提前开放＂的设计理念,将游人自主踩出来的痕迹铺设成了人行道,铸就了世界园林建筑艺术史上的最佳设计。

借力班干部 轻松管班级

经常听到同年级老师问：“梁老师，你们班的学生怎么就那么自觉，早读课您还没到学校，孩子们都能端正地坐在教室里认真朗读哇!”我会笑着，故作神秘地回答：“我有法宝啊!”其实呀，我的法宝就是——借力班干部!每天的早读课，我们班都有两位班干部管理督促，一个负责维持纪律，一个负责引导朗读。作为班主任，大家都深有体会，方方面面都需照应，只凭一己之力，会觉得很吃力。

巧用幽默语言 打造魅力课堂——观蒋军晶老师课堂有感

听过不少名师的示范课，我发现，这些著名的教师在课堂上都有一个共同的特点，那就是教学语言非常睿智幽默。他们妙语连珠，擅长营造一种轻松幽默的课堂气氛，学生在毫无压力的氛围中畅所欲言，教师在课堂上不是高高在上的说教者，而是与学生地位平等的朋友，对学生在课堂上表现的评价，他们并非以称赞、鼓励、肯定为主，而是实事求是，既不拔高学生又绝不贬低学生。今天听了全国特级教师蒋军晶老师的研讨课《维也纳生活圆舞曲》，更是感受到幽默而智慧的语言是魅力课堂不可或缺的元素。

培养学生兴趣,提高课堂效率

课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂中教师向学生传授知识，培养学生良好的学习习惯，塑造学生良好的人格魅力，为学生的终身发展服务。教学中，教师渊博的知识会赢得学生的青睐，然而，课堂是多变的，需要我们教师细心观察，了解学生的动态，发现学生学习中存在的问题，及时改进教学方法，以求提高课堂教学效率。

校长如何打造学校特色

打造学校特色是深化素质教育的有效途径，是抢占教育发展制高点的重要策略，是创建优质学校的必然要求。作为学校工作的第一责任人，校长实施人性化管理，打造学校特色，对于激发学校办学活力、提高学校的知名度、提高学校的办学水平和核心竞争力都有着重要的意义。那么该如何打造学校特色呢？

做温暖的教育

自己暖和,别人感到温暖,这才是真正意义上的教育。——题记很多时候,喜欢上一本书,是源于书的名字,《做温暖的教育》——多么温暖的字眼,看到它的第一眼,我便不能忘怀。书名,传递出一种温暖的感觉,著者姓陶,叫妙如,亦是个温暖的名字。《做温暖的教育》,多么独特的一本书!摒弃了长篇大论的的说教,以日记和书信的形式向我们叙述了陶妙如老师与学生们的一个个真实的故事。

教育吃“粗粮”,儿童更健康!

教学中,我们已习惯于站在已知结论的高度和角度,为学生预先设定目标。为了达到这个目标,总是千方百计预先为解决问题设置种种铺垫,忽略了学生的实际生成,忽略了学生的真实心理需求。而儿童只有在遇到问题时,设法解决了问题,才会有相应的成长感和成就感,才会有真实的快乐感。这种快乐感,才是学生内心的真实需求,这种需求才能激起他们的好奇心和求知欲,才能让他们获得更多的“渔”,才能让他们一辈子有“鱼”。

家长教育胜过小孩教育 读“教育改革要从家长教育开始”有感

说到家庭教育,家长教育孩子,可谓是仁者见仁,智者见智.作为一个小学教育者,处在人生启蒙阶段上的教育者,我结合几年来的教学工作经验和不同家长教育孩子的经验,就家长如何教育孩子提出一些看法.

探究新课改下小学数学教学方法的创新方法

随着课改的不断深入,我国小学数学教学也在改革和创新力求提高小学数学教学水平。传统的小学数学教学方法已经不能适应当前小学生的个性化发展需求。在创新小学数学方法时要注意培养小学生的综合素质,帮助学生养成好的学习习惯。同时小学数学教学要提高学生的学习兴趣、加强老师与学生的交流沟通活跃课堂的气氛从而提高教学的效率。本文在新课程改革的背景下探究了小学数学方法的创新方法。

《百分数的认识》教学反思

百分数的应用非常广泛,学生在生活、社会生产中经常会接触到百分数。如平时穿的衣服,会注明各种成分的含量;天天喝的牛奶,也会注明各种营养成分的含量;考试成绩的及格率、优秀率等都会用到百分数。大部分学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数也有了一些零散的感性知识。《百分数的认识》的主要教学内容是百分数的意义、读法和写法。