小学语文写作教学策略探究

在小学语文教学中占有很大的比重,是语文课程开展的重点,也是难点。写作本身就是综合运用基础知识的过程,对于学生各方面能力都有着很高的要求。基础较为薄弱的学生,容易产生对创作的恐惧和抵触。如何消除这种心理,是教师关注的热门话题。鉴于此,本文结合自身教学经验,对于怎样开展小学阶段下的语文写作进行有效的分析,希望能够为一线教学工作者提供参考。

农村小学语文阅读教学中写作训练的思考

语文课程应致力于学生语文素养的行成和发展,语文素养中的应让学生具有适应实际的阅读能力与写作能力占有极其重要的地位。它们对于发展小学生语言能力有着重要意义,新的语文课程标准明确提出要非常重视学生阅读能力和写作能力的发展。读是积累的过程,写是实践运用的过程。将这二者充分结合,就有助于提高学生的语文能力,形成较高的语文素养。所以,在阅读课中进行读写训练,会收到良好的学习效果。因此,小学教师应该重视目前阅读教学中存在的问题,为提高阅读教学的有效性采取措施。本文结合教学实践,分析了小学语文阅读教学中的存在的等问题,并提出了相应的改革措施。