基于网络的校本研修模式研究

基于网络的校本研修模式是充分利用现代信息技术，构建立体网络环境，创造性开展网络环境校本研修实施鞋略的有益探究，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心途径的校本研修模式。本文探讨了网络校本研修模式的意义，基本模式和实践策略。

网络校本研修促进教师专业成长的探讨

课程改革需要教师的专业化成长，需要教师更新教育观念、提高教育能力，转变教育行为，而传统的校本教研、校本培训不能满足这一挑战的需求。教师们普遍感到原有研修方式缺乏主动性、针对性和实效性。同伴互助低水平重复．同校教师缺乏畅通的“交流”机制，对教师专业的提升效果不明显。而当今信息时代，网络为我们提供了超越时空界限的交流、探讨、对话和互动条件。

我不想弹琴时睡着

你们都有些什么爱好呢?我有一个爱好是弹钢琴。我读幼儿园的时候,妈妈就给我报了钢琴课。从那时起,我就踏上了学习钢琴的征程。虽然我没有像郎朗、李云迪那样高频次地练琴,也没有像我的很多同学一样,每天练几小时,但我每天都会坚持弹一会儿,碰到喜欢的曲子,我还是会弹得津津有味。

长安天上落垃圾

地球上的垃圾越来越多。为此,科学家发明了四维桶。它能让垃圾直接落入四维空间,从现在的地球上“消失”,掉落到其他的时间里。这一发明受到人们的热烈追捧,无穷无尽的垃圾被疯狂地扔进四维桶……唐朝长安的一条小路上,一个蓄着山羊胡子的中年人正骑马去赴宴。马背上挂着一个大大的酒坛子。他走一路,酒香味儿就飘了一路。

一场生日会

今天是我的10岁生日。既然是10岁生日,当然要好好过啦!经过几次商量,我决定和好朋友贺曼宁一起过生日,我们计划去亲子餐厅吃饭,然后再在餐厅的包房里唱歌。我邀请了差不多10个朋友,全是小孩,肯定能玩个够,但不会没人点歌,让气氛很尴尬吧?我有点儿担心。为了让庆祝的气氛更浓,我还给好朋友准备了一份礼物——一只巨大的玩具熊。她会给我准备礼物吗?

创新校本教研模式 引领教师专业成长

教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素。网络环境下校本教研的模式构建以校本教研的三个核心要素为支架．利用远程学习环境的优势，构建新的校本教研模式，学校可以利用网络丰富的教育教学资源，打破时空限制，构建个体自主发展、群体共同发展、专家引领发展等模式，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展。

十人大军

'叮咚——'做操的铃声突然响起,我偷偷瞅了一眼讲台上的'杨老虎'。哎哟,我的妈呀,'杨老虎'咋还没反应呢?我们如果不去做操,'李狮子'可要给我们一点颜色瞧瞧。又过了良久,'杨老虎'看了看表,又望望窗外,终于开口:'写完试卷的同学下去做操。''呼——'我总算听到这句话了,真是太不容易了.我等这句话已经……嗯……已经40多分钟了。俗话说'度日如年',那度分就如日喽.所以说,我已经等了40多天了.

签字风波

天苍苍,野茫茫,“签字风波”躲不了呀!晚上,我拿着试卷回了家。杨老师、李老师呀,你们为何要布置签试卷的家庭作业啊?我挺起胸,壮着胆子走到了爸爸面前,突然脚不知怎么一软,心想:要不还是算了,反正明天签也不迟。可爸爸偏不肯:“向柏毅!过来!考得怎么样?”啊,他是看见了我手里这张卷子!“那个……我……只考了……”我结结巴巴答道,“语文80.5……”