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题名慈利三中学生生长发育追踪调查
被引量:1
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作者
朱应珩
唐军
朱胜男
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《中国校医》
1999年第1期76-77,共2页
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关键词
身高
体重
中学生
生长发育
调查
肺活量
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分类号
R179
[医药卫生—妇幼卫生保健]
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题名科学探究乐趣多
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作者
李婷
吴启海
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第11期38-38,共1页
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文摘
最近我们进行了一个科学调查——探究千年古樟长寿的奥秘。顾名思义,千年古樟是大自然的神奇杰作,已有千年历史。
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关键词
科学探究
乐趣
科学调查
大自然
历史
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名山区农村高中政教工作研究
被引量:1
- 3
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作者
朱立池
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《科教文汇》
2012年第17期197-198,共2页
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文摘
山区农村高中学生思想和心理成长面临着许多难题,这对学校政教工作提出了更高的要求,但目前山区农村高中的政教工作的理念、方法、机制、人员素质都比较落后,急需从这些方面着手改善山区高中政教工作。
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关键词
高中政教
心理辅导
留守学生
理念
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Keywords
political education in senior high school
psychological counseling
left-behind students
concept
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分类号
G639.21
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高考作文写作技巧
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作者
方家象
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《教师》
2015年第13期54-54,共1页
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文摘
参加高考的考生说:"作文难,难于上青天。"高考作文占60分,作文的成败决定着语文成绩的成败,如何把握高考作文的写作,有许多同学如"丈二和尚摸不着头和脑"。此外,现在高考作文大多限制文体,许多都规定为记叙文和议论文写作。记叙文写作不易出特色,很难得高分,议论文却不知如何去写。本文就高考作文特别是夹叙夹议的议论文写作,作一下探究。有许多考生都学过吴晗的《谈骨气》,下面就以吴晗《谈骨气》为例,来谈谈高考作文"五段式"结构法。
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关键词
高考作文
议论文写作
行文结构
吴晗
夹叙夹议
记叙文写作
语文成绩
高考语文
五段式
结构法
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名创新并不难
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作者
刘贤慧
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第3期39-39,共1页
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文摘
真正接触科技创新是在高一。在这之前,“科技创新”这个词虽然频频出现在周围,可我并没有真正重视,甚至不屑一顾。进入高中后,学校里开设了研究性学习课程,它让我充分认识到创新的重要性。、在之后的时间里,我徜徉在创新知识的海洋中,“主体附加法”、“缺点列举法”、“和田十二法”、“移植创造法”、“检核表法”等等,系统地学习了这些发明创新技法后,科技创新那层神秘的面纱被揭开,我也慢慢体会到创新的乐趣。
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关键词
科技创新
研究性学习课程
缺点列举法
创新知识
检核表法
创新技法
附加法
高中
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名蓄电电线杆
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作者
胡青
全世红(指导老师)
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第9期17-17,共1页
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文摘
现在的电线杆般是水泥做的,只有支撑功能,沿道路布设既占地又浪费窄问。因此,我发明设计了一种蓄电电线杆。这种电线杆是由具有较高的强度并能吸收光能的材料制成,可以吸收太阳光并将其转变成电能。在电线杆的周围贴上一‘层能在晚上发光的薄膜,顶部安装一个LED照明灯用于夜晚照明,方便人们出行。
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关键词
电线杆
照明灯
太阳光
LED
吸收
电能
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分类号
TM753
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名“三步”成就完美创新创新
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作者
李和仙
全世红(指导老师)
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机构
湖南省慈利县第三中学小记者
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第9期39-39,共1页
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文摘
完美创新需要目标。目标是一盏明灯,照亮了生命;目标是一个路牌,迷路时为你指明方向;目标是一个罗盘,导引人生的航向;目标是一个火把,能燃烧每个人的潜能,牵引着你飞向梦想的天空。罗曼·罗兰曾说:“人生最可怕的敌人就是没有明确的目标。”的确,目标是你追求的梦想,是你成功的希望。如果没有目标,就会深陷在迷茫中,
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关键词
创新需要
人的潜能
人生
梦想
敌人
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名善于发现
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作者
唐丽娜
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第8期37-37,共1页
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文摘
你关注生活吗?只要你把目光投向生活,一定会有许多新奇的发现。也许只是一份真挚的情感、一个深刻的道理、一种有效的学习方法、一种潜在的危机、一个细小的发现,但它们却体现了你对生活的关注与体验。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“发现”的力量
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作者
吴昭霖
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机构
湖南省慈利县第三中学
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出处
《发明与创新(高中生)》
2013年第11期40-40,共1页
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文摘
人类的进步基于每一次的发现。那么,怎样才能有所发现呢?我认为必须具备以下条件。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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