做实小课题研究 提升教师专业素养

小课题研究具有属己性、真实性、微观性和即时性的特点：＂属己性＂体现在问题源于己,研究由己,成果归己;＂真实性＂体现在研究的对象是教学中实实在在的问题与现象;＂微观性＂体现在选题由小事情、小现象、小问题入手;＂即时性＂体现在问题形成的情景性、偶发性,它生成于教师的教育教学实践,研究方法简单,周期较短,见效较快,所以倍受教师青睐。

试谈口语训练的有效策略

培养学生听、说、读、写的能力是语文教学的主要任务。但是由于教学中重读写而轻听说,导致语文教学效率与预期目标存在较大差距。选择口语训练为突破口,讲究策略和方法,做到以说促听、以说促读、以说促写、以说促分析整理的能力提升、以说促道德情感的培养和价值观念的形成,从而使学生的语文素养和综合素质得到提升。