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基础教育及其基本特征
被引量:
4
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作者
张毅龙
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期14-16,共3页
本文在重新界定“基础教育”概念的基础上,分析了基础教育的六个基本特征,同时指出了现实中存在的、与基础教育基本特征不相符,因而应加以解决的问题。
关键词
基础教育
基本特征
重新界定
实中
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职称材料
论资助义务教育阶段家庭经济困难学生入学的价值与意义
2
作者
张毅龙
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第01X期43-45,共3页
关键词
家庭经济困难学生
义务教育阶段
入学
资助
社会经济发展水平
意义
价值
改革开放以来
基础教育
受教育权益
历史重任
时代发展
教育法规
少年儿童
反差
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职称材料
推进县域义务教育均衡发展的实践路径及政策选择
被引量:
1
3
作者
杨昌江
郭荣学
+1 位作者
彭介润
向洪
《湖南工业职业技术学院学报》
2011年第4期123-125,共3页
促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。本文在梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践路径及政策选择后,提出要在政策方向、力度和效果上构建可操作的行动计划,并以此...
促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。本文在梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践路径及政策选择后,提出要在政策方向、力度和效果上构建可操作的行动计划,并以此作为构建政策体系与评价制度的依据。
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关键词
县域
义务教育均衡发展
实践路径
政策选择
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职称材料
课程改革实验应该沉下去实验
4
作者
张毅龙
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第9期62-63,共2页
关键词
课程改革实验
基础教育
课程管理
制约机制
制度创新
与时俱进
下载PDF
职称材料
题名
基础教育及其基本特征
被引量:
4
1
作者
张毅龙
机构
湖南省教育厅基教处
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第2期14-16,共3页
文摘
本文在重新界定“基础教育”概念的基础上,分析了基础教育的六个基本特征,同时指出了现实中存在的、与基础教育基本特征不相符,因而应加以解决的问题。
关键词
基础教育
基本特征
重新界定
实中
Keywords
basic education basic characteristics,the education code
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论资助义务教育阶段家庭经济困难学生入学的价值与意义
2
作者
张毅龙
机构
湖南省教育厅基教处
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第01X期43-45,共3页
关键词
家庭经济困难学生
义务教育阶段
入学
资助
社会经济发展水平
意义
价值
改革开放以来
基础教育
受教育权益
历史重任
时代发展
教育法规
少年儿童
反差
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
推进县域义务教育均衡发展的实践路径及政策选择
被引量:
1
3
作者
杨昌江
郭荣学
彭介润
向洪
机构
湖南省
学生资助管理中心
湖南省教育厅基教处
湖南省
电化
教育
馆
湖南
工业职业技术学院
出处
《湖南工业职业技术学院学报》
2011年第4期123-125,共3页
文摘
促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。本文在梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践路径及政策选择后,提出要在政策方向、力度和效果上构建可操作的行动计划,并以此作为构建政策体系与评价制度的依据。
关键词
县域
义务教育均衡发展
实践路径
政策选择
Keywords
County
balanced development of compulsory education
practice path
policy options
分类号
H159 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
课程改革实验应该沉下去实验
4
作者
张毅龙
机构
湖南省教育厅基教处
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第9期62-63,共2页
关键词
课程改革实验
基础教育
课程管理
制约机制
制度创新
与时俱进
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基础教育及其基本特征
张毅龙
《学前教育研究》
北大核心
2005
4
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职称材料
2
论资助义务教育阶段家庭经济困难学生入学的价值与意义
张毅龙
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005
0
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职称材料
3
推进县域义务教育均衡发展的实践路径及政策选择
杨昌江
郭荣学
彭介润
向洪
《湖南工业职业技术学院学报》
2011
1
下载PDF
职称材料
4
课程改革实验应该沉下去实验
张毅龙
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004
0
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职称材料
已选择
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