基于共生理论构建吐鲁番地区职业教育共生系统

职业教育的发展对新形势下新疆的社会稳定与长治久安有着不可估量的作用。本文从吐鲁番地区职业教育发展现状入手,分析该地区职业教育发展面临的问题与困难,基于共生理论构建吐鲁番地区职业教育共生系统,为提高该地区职业教育发展水平提出意见与建议。

民族地区村级教学点办学之现状与对策

村级教学点是非独立的办学机构,在民族地区分布广、数量多、条件差,且长期并存。要按照义务教育均衡发展的要求,从管理、布局、师资、条件入手,提高村级教育学点的办学水平和教学质量,保证山区孩子共享优质的教育资源。

做敢“啃”硬骨头的民族教育干部

我是从地处武陵山民族贫困片区的大湘西走出来的少数民族干部,与教育打交道近30年,与民族教育更是结下了不解之缘。扎扎实实为民族群众谋福祉湖南是多民族省份,少数民族人口众多。民族教育是政策性很强的工作,在湖南发展民族教育离不开系统的政策支持。

近十年来我国高校课程建设理论与实践述评

上世纪90年代以来,我国高校课程建设在高等教育课程模式多样化、课程设置综合化、课程内容现代化的背景下,高校课程建设的理论和实践均得以深入发展。高校课程建设的理论研究主要集中为专业设置、课程体系、课程综合化、课程评价四个方面。课程建设实践的成就以国家教育部门的规划立项和各高校的课程教学改革实验为表征。