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如何解答函数图像题
1
作者
莫顺清
刘刚生
《高中生(高考)》
2012年第9期18-19,共2页
小结本题主要考查函数的图像,考查同学们对函数基础知识的把握程度以及数形结合的思维能力.解答此类问题,我们可以通过图像的一些特征.如特殊点、特殊值的符号、值域或函数的单调性等进行解决.
关键词
图像题
函数
解答
思维能力
数形结合
基础知识
特殊值
单调性
原文传递
识别与破解不等式恒成立问题
2
作者
莫顺清
《高中生(高考)》
2013年第2期19-21,共3页
一、给你一双慧眼,让你识破不等式恒成立问题不等式恒成立问题往往难度较大。综合性较强,涉及的知识面广,常与函数、函数的图像与性质紧密联系,着重考查学生分析问题与解决问题的能力,同时考查学生对转化思想的灵活运用,在解题过...
一、给你一双慧眼,让你识破不等式恒成立问题不等式恒成立问题往往难度较大。综合性较强,涉及的知识面广,常与函数、函数的图像与性质紧密联系,着重考查学生分析问题与解决问题的能力,同时考查学生对转化思想的灵活运用,在解题过程中,我们遇到的不等式恒成立问题通常有“隐性的”与“显性的”两种,“显性的”是指在题目的条件中有“恒成立”三个字,而“隐性的”是指在题目的条件中没有“恒成立”三个字,那么,对于“隐性的”我们又如何来识破呢?其实。
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关键词
不等式恒成立问题
解决问题的能力
“恒成立”
识别
学生分析
转化思想
解题过程
知识面
原文传递
题名
如何解答函数图像题
1
作者
莫顺清
刘刚生
机构
湖南省教育学会教育科学规划与管理专业委员会
出处
《高中生(高考)》
2012年第9期18-19,共2页
文摘
小结本题主要考查函数的图像,考查同学们对函数基础知识的把握程度以及数形结合的思维能力.解答此类问题,我们可以通过图像的一些特征.如特殊点、特殊值的符号、值域或函数的单调性等进行解决.
关键词
图像题
函数
解答
思维能力
数形结合
基础知识
特殊值
单调性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
识别与破解不等式恒成立问题
2
作者
莫顺清
机构
湖南省教育学会教育科学规划与管理专业委员会
出处
《高中生(高考)》
2013年第2期19-21,共3页
文摘
一、给你一双慧眼,让你识破不等式恒成立问题不等式恒成立问题往往难度较大。综合性较强,涉及的知识面广,常与函数、函数的图像与性质紧密联系,着重考查学生分析问题与解决问题的能力,同时考查学生对转化思想的灵活运用,在解题过程中,我们遇到的不等式恒成立问题通常有“隐性的”与“显性的”两种,“显性的”是指在题目的条件中有“恒成立”三个字,而“隐性的”是指在题目的条件中没有“恒成立”三个字,那么,对于“隐性的”我们又如何来识破呢?其实。
关键词
不等式恒成立问题
解决问题的能力
“恒成立”
识别
学生分析
转化思想
解题过程
知识面
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何解答函数图像题
莫顺清
刘刚生
《高中生(高考)》
2012
0
原文传递
2
识别与破解不等式恒成立问题
莫顺清
《高中生(高考)》
2013
0
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