县域内义务教育学校校长教师轮岗交流对策研究-以湖南省义务教育学校为例

推进义务教育学校校长教师轮岗交流是推进义务教育均衡发展的重要举措,国内外在这方面已进行过有益的探索,在如何确定交流对象、交流方式、交流比例等方面积累了一定经验,但仍存在基础薄弱、观念转变困难、人事和编制管理体制障碍、保障措施难以落实等困难和问题,深化改革必须坚持改革方向,推行循序渐进、激励引导、多途径推进等原则,尤其要坚持多部门联动,通过教师队伍管理体制的创新来推动改革。

在湖南省县域整体推进教育信息化现场会上的讲话

县域整体推进，是加快推进教育信息化的重要路径选择。2014年6月25日，湖南省教育厅在华容召开全省县域整体推进教育信息化现场会，推广教育信息化建设“华容样本”和教育信息化应用“华容探索”的典型经验。王柯敏厅长在会上发表了讲话，进一步强调了加快推进教育信息化的紧迫性和重要性，对当前湖南全面加快县域整体推进教育信息化工作进行了动员和部署，充分体现了湖南对加快推进教育信息化的深刻理解和高度重视。本期全文刊发王柯敏厅长的讲话，为各地县域整体推进教育信息化提供政策引领与实践指导。

全面推进品质教育 构建教育强市建设的长沙范式

教育作为国之大计、党之大计,事业发展的道路清晰、方向明确,未来可期。2024年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年,是实施“十四五”规划的关键之年。为了构建落实立德树人根本任务的新生态、新格局,长沙市结合教育改革发展形势和实际情况。

湖南省民办高校党建工作的现状、问题、对策

近年来,湖南省民办高校发展较快,已成为我省高等教育事业的重要组成部分。但是,由于民办高校的领导和管理体制不同,民办高校发展的时间比较短,民办高校党建工作明显滞后,总体上比较薄弱。为了促进民办高校健康发展,本人试图从组织保证、工作思路上进行探讨,得出符合实际的结论。

深化认识 明确任务 进一步加强中小学教师培训工作——在湖南省中小学教师培训工作视频会议上的讲话

同志们：今天，我们召开全省中小学教师培训工作视频会议，启动“十二五”中小学教师全员培训。参加会议的同志有各级教育行政部门的负责同志、有关高等学校和教师培训机构的同志以及中小学校长、教师代表，规模是空前的，这充分体现了我省对中小学教师培训工作的高度重视。

稳中求进 务实创新 推动湖南教育科学发展

一、关于2012年教育工作的简要回顾过去的一年,全省教育系统按照省委、省政府的部署和要求,深入实施教育强省规划和"十二五"规划,确保了各级各类教育又好又快发展,有力地推动了教育强省建设。1.坚持优先发展,教育投入水平明显提高。省委、省政府把教育摆在优先发展地位,下大力气督促落实我省预算内教育经费支出占财政总支出16%的年度目标,大幅度增加了教育投入。

奋力谱写教育现代化的湖南篇章

湖南历史悠久,人文荟萃,素有尊师重道、崇学尚教的传统,享有＂惟楚有才、于斯为盛＂的美誉。党的十八大以来,湖南认真贯彻落实党的教育方针,贯穿＂质量、结构、公平＂三大主线,全面推动湖南教育强省建设,奋力加快教育现代化进程。全省现有各级各类学校近2.7万所,在校学生约1282.5万人,教职工约86.5万人。学前教育三年毛入园率达77.98%,义务教育巩固率达98%,小学和初中适龄人口入学率分别达99.99%、99.8%,

在第十七届湖南省中小学电脑制作活动学生现场测试答辩会上的讲话

各位老师,同学们： 大家上午好! 很高兴来参加第十七届湖南省中小学电脑制作活动学生现场测试答辩会。刚才,省电教馆馆长、活动组委会主任杨颖、长沙市教育局副局长缪雅琴、长郡梅溪湖中学校长刘欣,都作了很好的发言,进一步阐述了中小学电脑制作活动的重要意义、现实价值与未来发展,也对本次现场测试答辩工作作了部署、提了要求，希望大家严格按照组委会的安排，切实履行工作职责，扎实做好做项工作，确保本次现场测试答辩工作取得圆满成功。

教育贯彻新发展理念的三重维度

理念是行动的先导。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性地提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,引领我国教育事业发展取得历史性成就、发生历史性变革。教育作为“国之大计、党之大计”,要坚持从战略维度、价值维度、实践维度理解和贯彻新发展理念,把新发展理念作为推动教育高质量发展的行动指南,为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献教育力量。

不断开创新时代湖南教育事业新局面——在2020年全省教育工作会议上的讲话

经省政府同意,今天我们召开2020年全省教育工作视频会议。主要任务是,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,坚决落实习近平总书记关于打赢新冠肺炎疫情防控人民战争、总体战、阻击战重要讲话指示批示精神和党中央决策部署,传达贯彻2020年全国教育工作会议精神和省委省政府要求,总结2019年工作,部署2020年任务。刚刚过去的2019年,在省委省政府坚强领导下.

不辱使命 不负韶华 奋力书写教育精准扶贫的湖南答卷

初心不改,使命为公。中国共产党的初心和使命,是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置,创新发展了中国特色的扶贫开发道路。如期打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会,寄托着中华民族几千年来的希冀,也是实现民族伟大复兴的必由之路。"发展教育脱贫一批"作为"五个一批"工程之一,湖南教育脱贫攻坚已经取得了决定性胜利,连续四年被省委、省政府评为优秀。

义务教育优质均衡发展的“湖南样本”

习近平总书记指出,教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。党的十八大以来,党中央、国务院全面部署实施教育扶贫工程,补齐贫困地区义务教育发展短板,让贫闲家庭子女都能接受公平而有质量的教育,阻断贫闲代际传递,夯实脱贫攻坚根基。

攻坚克难 狠抓落实 用“奋进之笔”书写湖南教育新篇章

2019年是贯彻落实全国、全省教育大会的开局之年,是教育系统攻坚克难、狠抓落实的重要一年。全省教育系统要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实全国、全省教育大会和今年全国教育工作会议等有关会议精神,切实加强党对教育工作的领导,全面贯彻党的教育方针,坚持改革创新,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平.

推广泸溪经验 深化综合改革 推动湖南基础教育高质量发展

当前,我国基础教育实现全面普及,提升质量成为最紧迫最核心的任务。教育部在山西省长治市召开了全国基础教育综合改革暨教学工作会议,聚焦全面提高育人质量中心任务,吹响基础教育综合改革号角。泸溪县十多年来以实际行动深入贯彻中央和省委精神,探索了一条贫困地区深化教育改革、坚持教育优先发展的好路子。省委教育工作领导小组在泸溪县召开了全省基础教育工作现场会。

以新发展理念引领湖南教育高质量发展

习近平总书记指出:“发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”新发展理念不是凭空得来的,是在深刻总结国内外发展经验教训、深入分析国内外发展大势的基础上形成的,是针对我国发展中突出矛盾和问题提出来的。坚持新发展理念,对于我们破解教育发展难题、增强教育发展动力、厚植教育发展优势、优化教育发展路径、推进教育高质量发展,具有重大指导意义。

在改革中谱写湖南教育发展新篇章

改革开放以来,在历届省委、省政府的坚强领导下,湖南坚持以办人民满意教育为宗旨,以深化教育综合改革为抓手,着力优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平,实现了事业发展水平和群众满意度显著提升。1978年,形成了普通教育、业余教育、幼儿教育'三教'齐抓的'桃江经验',随后,相继推出了普通教育发展'三个重点'的'东安经验'和大面积推行素质教育的'汨罗经验”,为我国基础教育发展提供了成功范例。

勇于拼搏,善于作为 写好湖南教育的“奋进之笔”——在2018年全省教育工作会议上的总结讲话

这次全省教育工作会议,尽管会议时间不长,但内容很扎实、议程很紧凑、效率非常高,达到了统一思想、凝聚共识、明确任务、提神鼓劲的预期目的.

深化教育督导体制机制改革 助推湖南教育高质量发展

教育督导是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制,是推进教育"管办评"分离、构建服务型政府的有力举措。随着教育事业的加快发展、改革的不断深入,教育督导必须与时俱进,深化改革,才能更好地适应新时代新要求。

勇担使命 主动作为 全面推进湖南义务教育均衡发展

"促进义务教育均衡发展"是党中央、国务院作出的战略部署,是满足新时期人民群众对教育新需求的必然举措,对此省委、省政府高度重视,出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》等纲领性文件.

基础教育质量监测:世界的趋势与中国的路径

当前世界各国的基础教育质量监测目标越来越指向国际竞争;监测内容转向学生能力的发掘;监测方法与技术日渐科学化;突出和强调监测的反拨作用。而我国的基础教育监测普遍存在着监测内容不全面、监测机构不独立、监测范围不广等问题。借鉴国际经验,立足本国国情,我国的基础教育质量监测应进一步加强国际交流与合作、建立独立于教育行政体系的监测中介机构、深化评价制度改革、制订教育质量国家标准,从而推动国家基础教育的改革与发展,抢占国家未来发展的战略先机。