对实施湖南省教育科学“十一五”规划的几点思考

教育科研是推动各级各类教育全面、协调和可持续发展,促进教育决策科学化、民主化的强大动力。要发展我省的教育科研,应从科研队伍建设、创新管理方式与手段、加大经费投入等方面着手,进一步确立其地位和作用,增强其服务意识。

民族地区民族文化进校园对策研究——以湖南省花垣县为例

民族地区开展民族文化进校园工作,旨在贯彻落实习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村首倡的＂精准扶贫＂重要指示精神,全面执行党的民族教育政策,提高少数民族地区全民素质,保护、传承、弘扬少数民族优秀的传统文化,促进民族团结进步,共同繁荣发展,实现民族平等。花垣县在全国民族地区具有一定的代表性。

科学的素质教育体系探索

构建科学的素质教育体系是时代发展的必然要求。素质教育体系包括观念、制度、操作、物质等四个层面，其基本特征是发展性、开放性，科学性。必须抓住当前上述四个层面中的重点、难点问题。

湖南省初中生活化作文教学改革整体实验报告

从2001年开始，经过多年的努力，湖南省初中生活化作文教学改革整体实验已经基本完成。所谓“生活化作文”，可分三个层面来表述：一、学会做人是写好作文的根本；二、生活是作文的源泉；三、真实的生活加上创新的写作是生活化作文的灵魂。

教育重心的转移与我国学校体育的发展——由应试教育向素质教育转轨引出的思考

一、应试教育的弊端及素质教育确立的必然性与合理性应试教育是中国封建社会“科举取仕”教育的延伸与扩张，是一种脱离社会发展和人的发展的实际需要，以应付升学和考试为目的的违反教育教学规律的传统教学模式。从表现形式上看：教育脱离实际，脱离社会，远离生活，分数...

构建素质教育课堂教学模式的原则和策略

一教学模式简述素质教育已经成为我国教育改革的热潮。从教学实践来说，怎样有效地把素质教育思想落到实处，我们认为要着重抓好两件大事：一是要抓好课程改革，建设全新的适应素质教育的现代课程体系。二是要认真研究探索适应素质教育课堂教学的模式体系。因为实施素质教...

构建素质教育课程体系的依据、要求和原则

构建素质教育课程体系的依据、要求和原则湖南省教育科学研究所米仁顺实现由“应试教育”向素质教育转变，必须以课程改革为突破口。只有打破不适应素质教育的旧的课程体系，构建有利于实施素质教育的新的课程体系，才能真正实现由“应试教育”向素质教育的转轨。构建素质...

树立现代教育观念(上)

我们的党确定了在本世纪末实现社会主义现代化建设的战略目标。要实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,最根本的是要实现人的现代化。而要实现人的现代化,就不仅要使人的知识、技能等方面现代化,更要实现人的思想观念、思维方式、思想方法的现代化。当前,随着经济和新技术革命的飞速发展,人们的社会观念正在发生深刻的变革,许多新的社会观念正在取代过时的旧的传统观念。

关于构建中学化学素质教育课堂教学模式的探讨

本文阐述了素质教育观下学科教学的基本要素以及化学教学以实验为基础和核心的特点 ,构建了中学化学“启发 -探究”式课堂教学的理论模式 ,提出了运用该理论模式指导化学教学应遵循的教学原则。

健身文化研究序语

中国的“全民健身 计划”经过几年的酝酿、 准备,今年(1995年)正 式提出实行,这是我国全 民健身事业进入了一个 繁荣发展时期的新开 端。 推行全民健身计划 涉及到全国各行各业,涉及到全国每个单位每个家庭和每个国民,也涉及到教育、科学和文化各方面的大事。今后,在教育方面增添了健身教育的内容,在科学方面增添了健身研究的课题,在文化方面也增添了健身文化研究和健身文化发展的任务。本文以“健身文化研究序语”

我国女性参与高等教育的进展、问题及对策

建国后我国女性高等教育事业在绝对数量和相对比例方面都取得了很大的进步。但在高等教育入学机会方面还存在着明显的男女性别差异、城乡差异和阶层差异。本文在对全国有关数据考察的基础上,利用厦门大学和湖南师范大学两届本科生的档案调查数据,对存在的差异进行了分析,提出了增加女性接受高等教育机会的对策。

论中小学教师应具备的教育科研素养与能力

伴随着我国基础教育新一轮课程改革的不断发展和深入，教育科研的作用与功能日益凸显，许多教师十分重视自身科研综合素养的培养与能力提升，通过多种有效的途径，积极投身和参与教育教学研究，在研究中不断地发现问题、解决问题，推动教育理论创新，丰富教育实践。许多远见卓识的校长也越来越重视教育教学研究，不仅采取积极有效的措施鼓励和支持教师投身教育教学研究，而且亲自带头做研究，表现出一种极大的科研热情和浓厚的科研兴趣。然而，教育教学研究是一项富有创造性与创新性的工作，光有较高认识和热情是不够的，需要我们的教师包括校长具备较强的教育科研素养与科研能力。

牡丹籽油的天然抗氧化剂研究

为解决牡丹籽油贮藏中的氧化问题,探究迷迭香提取物,葡萄籽提取物和茶多酚三种天然抗氧化剂复配对牡丹籽油的抗氧化性的影响。采用单因素试验,确定复配抗氧化剂的水平范围,再应用Box-Behnken设计3因素3水平试验,依据响应面分析确定复配抗氧化剂的最优配比。结果表明:牡丹籽油中添加迷迭香提取物0.01 g·kg^(-1)、葡萄籽提取物0.02 g·kg^(-1)、茶多酚为0.03 g·kg^(-1),能有效抑制其氧化作用。

全面发展教育中的体育

体育是以发展身体为核心的教育过程体育是全面发展教育的组成部分。但是,近三十多年特别是近十多年来,由于运动竞赛的广泛开展,休闲活动的普遍兴起,保健运动的逐步推广,人们对体育的概念产生了多种理解。有人认为体育是为了比赛,争夺锦标,说它是竞技运动;有人认为体育是为了消遣,调剂生活,说它是娱乐活动;有人认为体育是为了保身,防病治病,说它是保健工作,等等。体育事业发展了。

关于教育方针的主要内容及表述

教育方针是一个国家发展教育事业、开展教育工作的根本指导思想。它集中地反映了该国家对教育规律认识的程度和一定历史时期的教育战略目标。根据基本的教育规律和当前的社会实际,结合对国内外种种教育方针的研究、分析,我认为,我国的教育方针应包含以下主要内容:

树立现代教育观念(下)

六 多样化教育观念 传统的教育是一种单一化的教育。这种单一化、模式化的教育,刻板呆滞,缺乏生机,严重地束缚了优秀人才的成长。 世界本身就是多样化的,人类自身(包括人的性格、兴趣、技能等)也是多样化的,现代社会更是一个多样化的社会。

在世界史教学中进行爱国主义教育的几点体会

加强爱国主义教育,是建设社会主义精神文明的迫切需要,而历史教学是培养学生具有深厚的爱国主义感情的重要途径之一。在这方面,世界史和中国史起着同样重要的作用。怎样在世界史的教学中开展这一工作呢?我的体会是:

关于创造性思维训练的初步研究

本文从3个方面阐明了中学化学教学中进行创造性思维训练的重要性、必要性和可行性、实践表明,通过提高学生的思维素质来促进知识的掌握,是提高教学质量的一条最根本的途径。训练与不训练结果就是不一样。如果教学中只注重知识的传授,而忽视智能的培养,任学生的思维呈自发状态,这种教学指导思想和做法实不可取。

深度管理:达至优良教育的突破口

优良的教育管理工作是教育健康发展的基本保障。而教育管理工作的肤浅化,则使得教育的健康发展失去了最基本的保障与依靠。不同教育工作岗位,对管理深度的要求是不同的。譬如以教育局局长为首的教育管理的深度,以校长为首的学校管理的深度,班主任的班级管理的深度,科任教师的教学管理的深度,各自的深度既有共通之处,也有自己的内涵和特色。