高校地缘集群及其生成机制

高校地缘集群是基于地理空间关系的区域高校群体协同系统。我国高校区域集聚有其特定的社会背景,并受到区域利益的驱动,经历了自然演进、被迫迁移、规划调整和区域竞争或地方博弈四个阶段。同一空间或地理环境中的各类高校,因政治和经济利益动机构成相互竞争和依赖关系,形成人才链、服务链和价值链,产生群体协同效应。高校地缘集群决定于高校的学术性、文化性和经济性相互统一的内在规定性,这是与产业集群或企业集群的重大差异。从高校区域集聚到地缘集群,需要优化教育服务,建立无终结性国民教育体系。高校地缘集群具有双面性,大学的利益自制问题可能成为集群是否合伦理性的重要影响因素。建设高等教育强国背景下的高校地缘集群,需要理论创新和实践探索。

再谈新高考数学命题与教考衔接

2022年9月16日,《中国教育报》发文《教考衔接 破旧立新——对高考改革中两个热点问题的思考》,对高考数学命题进行了评价.2023年6月7日,中国教育新闻网权威发布高考数学全国卷试题评析,再用“教考衔接”诠释了2023年高考数学的命题立意.可见,教考衔接已成为《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”高考评价体系框架下高考数学命题的基本特色.