对湖南高等教育中长期发展目标体系的思考

构建省域高等教育中长期发展目标,应该形成完整的战略目标与行动目标体系。湖南高等教育中长期发展目标体系包括高等教育整体实力进入全国前十位、形成完善的高等教育体系、提高高等教育质量、促进大学生就业、创建制度化的高校管理等5个战略目标以及20个行动目标。湖南高等教育未来发展的重点应围绕提高质量展开,适度控制普通高等教育整体规模,建设高水平师资队伍,开辟学习型成人高等教育空间,采取打造湖南高等教育先导区、下放专科学校设立权、灵活调整专业结构、开展高校服务质量评价和学生成就评价、促进产学研深度合作,以及推动资源共享等举措,以保证目标如期实现。

湖南教育改革的历史经验

从70年代末拨乱反正,匡正办学思想开始至90年代末,湖南教育涌现了轰动全国的五大经验:一、桃江县“三条腿走路”,全党全民齐动手,实行“一堵二扫三提搞,大力发展农村教育的经验;二、东安县改善办学条件,加强普通教育,搞好教师队伍建设,大力普及中心小学教育的经验;郴县农村教育、农村职业教育、农民文化技术教育、农村家庭教育四教一起抓,办出了郴县特色的经验;怀化市实行农科教三统筹三结合,实现农村教育一体化的经验;汨罗县纠正应试教育,全面推行素质教育,有力推动教育全面改革的经验。这五大经验,赢得了国家教育部、党中央领导的高度赞许,并下文向全国推广。成为了中国教育历史上最宝贵的财富。

社区:幼儿重要的教育环境

社区是幼儿认识社会的桥梁和窗口。社区环境包括物质环境因素与精神环境因素,具体体现为社区机构、社区居住环境、社区文化等诸方面。社区环境对幼儿既有积极教育意义也有消极影响。凸现社区环境的教育性,促进幼儿身心健康发展,需要合理配置社区教育资源,优化社区环境。

有思想的学术 有学术的思想——《高等教育学导论》评介

湖南师范大学高等教育学专业博士生导师、国内知名大学校长张楚廷教授经过多年的运思方才执笔撰写的《高等教育学导论》一书，最近由人民教育出版社出版。该书在对高等教育经验事实的分析与研究的基础之上，建构了高等教育学的基本概念系统，提出了新的命题，进一步完善了学科理论框架，实现了高等教育学学科体系由经验水平向范畴水平的提升，是一部在我国高等教育学科发展史上具有里程碑意义的学术著作。

对高等教育发展水平的预测

对高等教育发展水平的预测可以采用时间序列分析法和因果关系分析法,在研究层次上有国家和区域两个层次。至2020年我国高等教育毛入学率将可能达到40%,年均增长率达到7%左右。从发展理念和发展政策的选择可以解释对高等教育发展水平预测的偏差。

提高高等学校CAI课件制作水平的思考

高等学校多媒体计算机辅助教学的使用 (CAI)与日俱增。在进行课件设计与制作时 ,必须以现代教育理论作指导 ,选取简便易行的课件制作工具 ,注意课件的科学性、教育性和艺术性。并非所有的课都适宜使用CAI,还要注意积件和教学资源库的开发与应用 ,以提高CAI的实际教学效果。

基于教师的“道德、知识、技能”建构有效的多媒体教学

本文从教师的道德、知识、技能等三个方面分析了当前高等学校多媒体教学中存在的问题,探讨了问题产生的根本原因,提出了多媒体仅仅只是教学的一种辅助手段,对于多媒体教学困境的反思应该落在人的身上,只有从道德、知识、技能等方面不断提高教师的多媒体教学能力,汲取传统教学精华,才能建构有效的多媒体教学。

浅析现金流量表的财务意义

现金流量表取代财务状况变动表,是我国会计制度的一项重大变革,意味着会计编制基础从权责发生制向收付实现制的重大飞跃。本文阐述了现金流量表对利润表、资产负债表的重要补充作用,以及对通货膨胀造成的系统风险的调整功能。

对知识经济时代高校人事管理创新的思考

本文根据当前高校人事制度管理中存在的主要问题，阐述了在知识经济时代的高校实施“能本管理”的思想。