重视学生主体地位提升研课磨课效果

新课程改革强调学生的主体性,教师在研课磨课中应当以学生的自主探究为主,引导学生积极主动参与教学活动,让每个学生都有机会表现自我,主动参与到教师设计的课堂教学中来。这要求教师在研课磨课中结合学情及教学实际情况,在教学的各个环节引导学生主动参与,充分调动学生在课堂中的主体地位,使研课磨课达到预期的教学效果。

特殊家庭学生网瘾戒除中的家校共育策略研究

随着社会的发展,近几年社会上特殊家庭的数量不断增加,而这些特殊家庭中的学生网络成瘾现象也越来越普遍,并逐渐成为制约学生发展和健康成长的关键因素。分析特殊家庭学生网瘾的成因和治理对策,主要是从特殊的家庭背景对于学生的影响以及学生心理变化出发,结合学校教育与家庭教育的背景改变网络成瘾的问题,引导学生健康发展。

如何用信息化手段赋能图形与几何教学

传统的图形与几何教学方法抽象性强、难以引起学生兴趣。信息化手段的引入为 图形与几何教学提供了新的路径与可能性。本文在遵循国家“双减”政策的前提下,以信息化 手段辅助图形与几何的教学为研究对象,分析了信息化手段在图形与几何教学中的应用现 状,并探讨了其对学生学习效果和兴趣的影响。研究结果表明,信息化手段在图形与几何教 学中能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,促进学生创新思维的培养。同时,本文提出了 在信息化手段辅助下优化图形与几何教学的具体策略与建议。