核心素养视域下数学教师教学能力提升需求的调查分析——以娄底市小学为例

培养学生核心素养是当今教育改革发展的需要,是培养学生在未来人生的发展过程中需要的必备品格和关键能力。“课程育人”是新时代落实“立德树人”根本任务的教育实施方略,数学是中小学教育的主要学科,数学教育是培养学生核心素养发展的主要载体,因此核心素养视域下小学数学教师教学能力提升对发展学生核心素养的重要性显而易见。本文以娄底市70余所小学的数学骨干教师为调查对象,旨在研究核心素养视域下娄底市小学数学教师能力提升需求,运用SPSS统计分析软件,分析存在问题的原因,为改善小学数学教师的能力提升需求提供对策。

基于研究性学习理念的高师院校实习考核改革与创新——以区域与城市认知实习为例

实践教学考核对于提高实践教学效果具有重要的作用。本文从研究性学习理念的角度分析了实践教学考核需要遵循的主要原则:全面考核、过程考核和教师评价与学生互评相结合的原则;以区域与城市认知实习为例分析了实习考核的主要内容、方式方法和具体操作流程。

植物化学杀雄研究进展

介绍了化学杀雄剂诱导植物雄性不育的变化,回顾了化学杀雄杂种优势利用研究的进展,阐述了化学杀雄杂种优势利用的特点,以及化学杀雄剂的设计思路和常用的化学杀雄剂。

基于宏、微观双重视角解读《祝福》——兼谈语文学科核心素养的培育

这是一个走向核心素养的教育时代,培养具有适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力的高中学生,是语文教师责无旁贷的任务。在语文教学的语境中,核心素养又进一步具体为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个要素。从教学的角度来看,从学生发展的角度来看,笔者以为最关键的就是站在学生的角度是解读文本,并在解读的过程中实现语文学科核心素养的落地。

跨越百年的国内外安布罗斯·比尔斯研究综述

安布罗斯·比尔斯作为美国19世纪恐怖和灵异小说大师,以其《魔鬼词典》和美妙绝伦的短篇小说闻名于西方国家。一个多世纪以来,西方对其研究细致深入,研究领域宽阔多元,研究成果丰硕具体,可以说已经相当成熟。相对国外,国内对其研究却是零散、滞后和薄弱的,故对其多方位和深层次的研究是非常有必要和迫切的。

农村地区新课程改革面面观

新课程改革犹如一阵春风，早已吹遍了神州大地，吹绿了素质教育的春天，吹来了学生素质的全面发展，但也吹皱了一池春水，吹起了阵阵涟漪，引发了各种争议和看法。尤其是经济欠发达的农村地区，由于多方面的原因，新课改一定程度上没有达到预期的目的，存在这样或那样的问题，甚至还走调变样，导致事与愿违，不如人意。

也谈“不等导等法”解题

所谓“不等导等法”就是在解有些问题时，利用实数的性质、不等式定理中等号成立的充要条件、夹逼法等方法，由“不等”关系导出“相等”关系，使问题获得快捷解决的解题方法，它是中学数学中的一种重要思想方法．本文将通过例题，就“不等导等法”在不同题型中的应用，作一些粗浅的探讨．

抱朴守忠 力行恕道——忠恕之道与高中生人格塑造、人际交往能力提升之关系初探

“忠恕”是儒家文化的重要主张,尤其在《论语》一书中有精当的阐述,它的内涵、外延均极为丰富,几千年来也被儒家士子所遵循。当前的高中生由于受生活时代、生长环境等诸多因素的影响,他们的人格塑造、人际交往能力提升遭遇瓶颈,出现危机。我们重拾“忠恕之道”,帮助他们渡过难关,抵达幸福彼岸。

高中德育教育与心理健康教育的有效融合研究

德育教育是伴随学生一生的教育,而心理健康教育则是德育的重要组成,高中阶段是塑造学生道德价值观和心理素质的重要时期,对于启发学生的心智、激发其潜能、塑造其人格都有着重大意义,然而就实际情况来看,高中心理健康教师对于学生的心理健康教育还存在较大问题,如心理教育评价不足,未完成学生人格的塑造和心理素质的培养。因此,如何正确面对心理健康和德育教育中存在的问题,实现德育与心理健康教育的有效融合,实现学生身心的健康发展,已成为高中心理健康教师面临的主要问题。

通达核心素养的物理问题驱动教学模式研究——以“万有引力定律”复习课为例

对物理问题驱动教学模式内涵进行分析:并以"万有引力定律"复习课为例,探讨了物理问题驱动教学模式的具体实施,构建高效且多元的复习课堂,推动物理学科核心素养在课堂中的渗透、培养与发展。

教师情商的重要性及其管理初探

本文首先对教师情商的重要性以及基本内涵进行了讨论,然后分析了教师情商的核心内容,最后提出了提高教师情商的对策建议,供有关方面参考。

例谈以目的基因为题材

遗传部分是每年各省市高考生物学试题中的必考内容,着重考查考生对孟德尔两大遗传规律的理解与运用,为例探讨与目的基因有关的遗传试题的解题策略。

构建知识体系,强化核心素养

在第二轮历史复习时,很多同学因为计划不详、知识点归纳整合不足等,导致复习效率低,知识杂而乱,在第一轮复习的基础上能力提升不明显。为此,我们在第二轮复习时,一定要注意以下几个问题。强化结构意识,构建学科知识体系高考要求我们,基础知识熟练化,重点知识精细化,模糊知识清晰化,孤立知识网络化。

高中德育教育存在的问题及解决对策

在新的时代背景下,社会对人才的需求发生了巨大变化,高中作为人才培养的重要阶段,其德育教育效果直接关系到国家人才的培养质量。然而当前高中德育教育面临着诸多挑战,如社会环境的变化、学生素质的变化以及新课程改革等,这些因素对高中德育教育提出了新要求。鉴于此,本文对当前高中德育教育存在的问题进行了分析,并提出了相应解决对策,以期为相关教育工作者提供借鉴和参考。