初中班主任德育工作的实践探索

初中阶段是学生人生观形成的关键时期,初中班主任德育工作需要大力提高其实效性和针对性。当前,要从提高班主任的教育基本功、把转化后进生作为教育管理工作的重中之重、提高班主任的亲和力这三个方面,将班主任德育工作落到实处。

新课标下农村初中物理教学探讨

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。笔者结合湖南省新化县物理教学的实际，按新课标理念，就构建新型的师生关系、优化物理课堂教学环节等几个方面提几点教学建议。

让情境点亮你的语文实践教学活动——记我的两个创设情境教学法案例

情境教学法是教师在有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景，引起学生积极健康的情感体验的一种教学方法。它能直接提高学生对学习的积极性，激发学生的学习情趣和学习兴趣，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情，对提高学生成绩具有显著的效果。在语文实践活动中，创设好的情境不仅能充分调动学生的学习积极性，更能让学生真实感受到语文的亲切与魅力，最终达到“润物细无声”的目的。

谈信息化时代初中语文名著阅读教学策略探究

随着信息化教学时代的来临,电子阅读以及梗概式阅读逐渐渗入到我们日常生活中的方方面面,其对于我们日常的生活与学习的影响可谓潜移默化,本文聚焦初中语文名著的阅读教学策略的研究,我们需要重视信息化对于当前初中语文教学的影响,而此时初中时期的语文教学能够在一定程度上影响孩子们的世界观、人生观、价值观。由此可见,当前初中语文名著阅读的教学走向信息化的趋势已经势在必行。而此时此刻,初中语文教师就需要将课外读物引入学生的学习之中,让学生们不仅仅能够获取学习课堂上的内容,而且还要积极阅读课外名著,这样才能给学生们带来更多的感受与体验。教师应该加强与同学们进行良好沟通交流,与学生们分享对阅读内容的理解与感悟,又让孩子们在名著中汲取知识营养,还能拓宽眼界让孩子树立正确的人生方向,避免学生在人生的道路中迷失方向。由此可见,信息化的教学策略符合我们当下的信息化时代初中语文教育的各项要求,借助此种教学模式,能够从整体上提升学生对于语文学习的积极性。

浅析初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养

英语教育是学校学科教育的重要组成部分,对提升中小学生的英语水平、提高我国教育水平、培养跨文化人才具有重要意义。初中阶段作为基础教育阶段对小学及高中之间承前启后的部分,是落实国家素质教育的重要阵地。英语教师在教学过程中要注重英语教学的人文性,落实“以人为本”的教育思想,在教学实践中不断培养学生的人文素养。

当像鸟儿飞往你的山

挫折,是哲学家、思想家、文学家乃至全世界所有普通人耳熟能详的话题。挫折,是天空中突如其来的一股寒流,教给雏鹰翱翔九天的技巧;挫折,是深海里百转千回的一次溯游,指给游鱼砥砺前行的方向;挫折,是高原上风雪交加的一场跋涉,教给羚羊自由洒脱的秘诀。感谢挫折,让人生的平原出现一个可攀登的高度。要我说,我是真的感谢挫折。那是一种身处逆境沼泽时咬牙迎上后的绝处逢生,是等回头再看.