让化学作业充满生活的睿智

根据新课程“学科教学生活化、实用化”的理念、教育家杜威提出的“教育即生活”的理论，教师不妨结合学生的生活实际，从课堂和作业的内容、形式入手，实现“课堂内外联袂，化学生活相牵”，让化学教学充满生活的睿智、洋溢生活的气息，从而提高学生学习化学的兴趣。以下是笔者在设计作业方面的一点体会。

喷泉与理化综合解题探析

根据“3+x”高考模式对综合科目的要求，试题除学科内综合外，还要求跨学科的综合．因此，高考复习时既要注重学科内的综合，又要加强学科间的知识交叉与渗透，寻找理化生的最佳结合点．“喷泉”实验是理化综合重要的交叉与渗透点，引导学生分析、归纳“喷泉”有关知识，有利于培养学生的逻辑思维及分析．解决问题的能力．

氢氧化铝沉淀计算中的一种特殊技巧

铝盐和强碱溶液作用能生成Al(OH)3沉淀，如果碱液过量，Al(OH)3又会溶于强碱溶液中；偏铝酸盐和强酸反应能生成Al(OH)3，如果强酸液过量，Al(OH)3又会溶于强酸液中．反应中最终有多少Al(OH)3沉淀析出，有多种方法计算，如利用反应方程式分步计算的常规法，图象法，“分割”法等。

等比数列求和公式的变形及运用

本文就等比数列求和公式的推导，变形及运用，略举数例，期望对于学生解题能有所启迪．

与“铁”相关的2006年高考题分类解析

由于铁是人类应用最广泛、用量最多的金属，使得铁及其化合物的性质成为中学化学的重要知识点，也是高考的热点。2006年全国各地的高考理综卷和化学卷上均有闪光的“铁”题，在上海和江苏卷中体现特别明显。本文精选部分试题分类解析如下。

氨与2004年高考

氨是中学化学中常见的一种重要化合物，它的结构、性质、实验及应用是历年高考的重要考点，特别在2004年各地的高考试卷上频频出现．本文就2004年与氨有关的高考题分类作一解析。

例析化学表格信息题型

随着新课程的全面实施，化学命题中出现了一类具有新意的信息题型——实验信息表格化，即：信息以表格的形式给出，要求考生根据表格中的内容进行分析、处理来解答有关问题，这有利于培养考生的信息收集和数据处理能力．解答这类题的共同点是：首先要读懂题意，然后对表格内容或数据进行分析，筛选有价值的信息，有的题给信息明显，