把握好教育惩戒的度

当前，教育惩戒是一个热门的话题，学生犯了错误能不能惩戒，怎么惩戒，成了社会各界关注的焦点。前苏联教育家马卡连柯认为：“惩戒不仅是一种权利，而且是一种义务。合理的惩戒制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”教育惩戒的作用有这么多，我们为什么不用呢？只是我们一定要把握好教育惩戒的度。

解教师招考之困须还权

“我们需要的教师招不进来，招进来的很多又不适合当教师。”因为招考教师，四川省仁寿县教育局人事股股长张锦德已经跟县人社局相关负责人“吵了好几次架”。原来，因为结构性缺编和年龄断层，该县不少农村学校紧缺学科急需补充教师，却一直招不到合适人选。“这与现行的教师招考制度有关，最近几年，教育局和学校已经对招教师‘做不了主’了，教师招考大权掌握在组织、人事和编制部门手中。”

浅论尊重学生的个性发展

在课堂上看到的是学生心灵在自由舒展,想象的翅膀自由翱翔,看到的是师生生命的律动。因此,教师要努力建设开放而又有活力的课程,关注学生的个体差异,促进每一个学生的个性发展。

重拾必要的惩戒权

在今天的家庭教育中，一方面，家长都有望子成龙、望女成凤的心理，特别注重孩子的学业发展，对此有很高的要求，这让很多孩子都有相当强的上进心；而另一方面，对学业之外的其他领域，家长又希望孩子尽可能少地涉及甚至完全由家长包办。在学龄阶段，一个孩子应当能够承担的个体义务，应该经受的挫折，对自己行为应负的责任，这些方面，今天的孩子都十分欠缺。