小学数学课堂教学现状的几点思考

随着基础课程改革的不断深入和推进，小学数学课堂教学呈现出课程改革史上从未有过的生机。同时我们也要看到：由于主观或客观的原因，在我们的数学教学课堂里出现了“过分追求情境华丽，忽视情境的真实性和有效性”；“合作学习流于形式走过场”，“评价重赏识激励，轻导向”等现象。不得不引起我们反思。

巧妙运用信息技术,提高小学数学教学效率

在小学数学教学中,信息技术迅速兴起,并以迅猛之势进入课堂,它以其声音、图像、动画等优点,不仅有形,还有声音和颜色,能够将教学情境变得活泼,使学生学习兴趣和积极性很快地被调动起来。