心理健康教育的课程化管理

就广义的课程观而言，学校的一切教育活动都是课程。对心理健康教育实施课程化管理有利于学校心理健康教育目标明确定化、工作规范化，有利于防止心理健康教育学科化，有利于心理健康教育设施和环境的建设，有利于心理健康教育资源的开发和利用，有利于心理健康教育的研究和交流。我校自实施心理健康教育课程化管理以来，心理健康教育工作取得了突出的成绩。

浅谈新课程理念下的新课导入情境

新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读。在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行。在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题。新课导入的方法有生活情境导入法,问题情境导入法和生活、问题情境导入法。

梦里花落知多少

梦里看前程 以前很多人说过,毕业就是窗玻璃,我们要撞碎它,然后踩着锋利的碎片走过去,血肉模糊之后开始一个完全不同的人生.时间如流水,将我们年轻时纯净的记忆冲刷干尽,引领着我们走上成熟的道路,开始了一生中最重要的1000多个日夜,带着祖祖辈辈翘首以待的希冀奋斗着,拼搏着,只为着六月鹰飞得更高,花开得更艳.……

亮出自己

花儿错过了阳光,就容易枯萎;星星错过了夜空,就会黯然失色,于是,我们常常会在优柔寡断中与机会失之交臂。当机立断,勇敢亮出自己,便会使我们少些遗憾,多份成功。宁夏固原市原州区甘城村李佐鹏、李佐斐两兄弟自强不息,在06年考入了大学。他们家乡是宁夏最为干旱的地区之一,山大沟深,交通不便,经济水平十分低。

心语之雨

当天空的泪水滴落在我暖暖的脸颊,我的气息便融化在这纤细的温存里,水花悄然绽放在我指尖,弥漫心底。——题记我喜欢鸟儿在我耳边欣然鸣叫,跳跃出婉转动听、惹人情思的音符:我喜欢风儿轻轻地掠过我的发梢,吹起我的思绪,携着我的心飞翔;我也喜欢汹涌的波涛声冲击我的耳朵,涤荡着激情。

简论艺术创作的综合素养

本文阐述了艺术工作者提高综合素养在艺术创作中的意义与基石作用,认为没有综合素养,就难已从事艺术创作工作,就会构思不巧,格调不高,缺乏深度。唯有全面的综合素质,才能潜移默化地提高其艺术创作的能力。