让教育成为美好的遇见——追求卓越的株洲市第十三中学

株洲市第十三中学坐靠石子山,门邻东湖水,占地74亩,校园环境优美,办学特色鲜明,成绩亮点突出。学校现有36个教学班,1500余在校学生。1979年,学校前身株洲市郊区一中建校;1997年,由市教育局直管并更为现名;2009年,成功创建为湖南省示范性普通高级中学。这是一所带着株洲市郊区一中深厚的文化底蕴,历经40余年风雨,迎着新课改和新高考的春风,不断走向卓越的省级示范性普通高级中学。

中学美术教育中的审美和欣赏探讨

引言审美能力是现代人的基本素养,美术欣赏教育是培养这种能力的最佳途径,艺术欣赏能够开阔学生眼界,引起学生学习兴趣,培养学生的审美能力,激发学生的创造力和想象力,提高学生综合能力,培育学生的健全人格。本文主要探讨如何在中学美术教育中提升对学生艺术欣赏和审美能力的培养,希望能够给各位老师提供一些参考和帮助。

基于深度学习的高中生物学单元教学实践研究——以“细胞的能量供应和利用”单元为例

高中生物学单元教学与学生的深度学习密不可分。深度学习是培育核心素养的重要途径,能很好地发展学生的核心素养,而单元教学是助推深度学习的有效策略。文章以人教版高中生物必修一第五章“细胞的能量供应和利用”为例,结合分析单元学习目标、制订单元学习任务、设计单元关键问题、设置学习评价方式四个方面,探究基于深度学习的高中生物学单元教学的设计和实践。

让学生成为课堂的主人 让学习插上幸福的翅膀——浅谈高三英语二轮复习导学案

高三英语二轮复习是高考备考的一个重要阶段,学生在此时期已经有了较稳定、扎实的英语基础。为了充分挖掘学生的英语学习潜力,最大限度地调动其学习积极性,本文主要介绍高三英语二轮复习过程中采用的自制自编的二轮复习导学案,通过学生自主学习、小组探究、小组讨论的方式来深度挖掘高三英语二轮复习中的各个专题知识。在导学案的五个环节,即考点扫描、考情预测、学情预测、知识梳理和三高二模的引领下,学生的学习更高效,也更快乐了。

论心理健康教育的享用功能

当今,在新课程改革理论和素质教育理论的应用推广之下,各级各类学校把心理健康教育提到日程上来,同时学术界也加强了对心理健康教育的理论研究,探讨心理健康教育的原则、功能等.

“培育社会责任,建构生态文明”的进阶式高中生物教学实践——以高中人教版选择性必修二“生态系统的物质循环”为例

文章以高中生物人教版选择性必修二《生态系统的物质循环》一课为例,围绕学科核心素养,聚焦社会责任,通过创设情境,精心设计,采用进阶的方式培育学生的社会责任,建构生态文明。在课堂教学实践中,以任务驱动的形式,将进阶式社会责任的培育划分为四个过程:关注环境现象,树立生态意识;针对环保议题,作出科学解释;参与环保行动,传播生态文明;运用科学方法,解决实际问题。

践行“立人教育” 打造“理想学校”

新时代,新要求,社会需要个性发展和全面发展和谐统一、德行合一、心格健全的人才,我校的＂立人教育＂应运而生,并以此作为自己的教育理想和追求。学校提出＂以人为本、立德立学、崇朴求实、和谐发展＂的办学理念,树立并践行＂让每一个学生身心健康、人格健全、学有所长、担当责任,成长为最好的个人和有用的公民＂的育人目标。

译林版高中英语新教材语法板块的编排特色及使用原则

语法是影响学生理解语言的重要因素。译林版高中英语新教材注重学生对语法规则的自我探究,体现了对创新性思维的培养。新教材语法板块的编排创新主要体现在创新语法规则的呈现方式、创新语法练习的模式、展现语法理解和使用情境等。教师在使用新教材时,要遵循渐进、语境、趣味等原则,让学生在活动中探索语法,发展学生的核心素养。

坠机中的物理知识

美国全美航空公司(US AIRWAYS)的一架客机于纽约当地时间2009年1月15日下午3点26分起飞不久后,因故障迫降时坠入纽约曼哈顿附近的哈德逊河中。这架型号为空中巴士A320的出事客机上的乘客和机组人员共一百五十五人,包括两名机师和三名乘务人员。据报道,机上人员已全部获救,没有乘客受重伤。

让思路转过身来

法国有个叫多特的摄影师，特别擅长拍团体照。他与别的摄影师一样，在拍照前也是喊“一、二、三”。

普通高中阳光体育课程的建设与实践

2007 年由教育部、国家体育总局、共青团中央联合倡导发起“全国亿万学生阳光体育运动”。“阳光体育运动”开展一段时期来,取得了一定成绩,但现实依然不尽人意,特别是在现行高考制度下,高中学校开展“阳光体育运动”还有许多困难。如何结合阳光体育对学校体育课程进行改革,建立和完善与终身体育课程体系紧密结合的阳光体育课程,是促进阳光体育健康持久开展下去的重要保障。

让学科文化价值落地于高中生物课堂——以人教版高中生物必修1“光合作用与能量转化”为例

文章围绕普通高中生物学科核心素养,分析生物学科中蕴藏的学科文化价值,并充分挖掘生物教材有学科特色的文化价值——生命观念及生物学知识在农业生产劳动中的应用等内容。文章以人教版高中生物必修1"光合作用与能量转化"内容为例,从"创设情境,从劳动中来;一例贯之,明劳动中理;关注责任,到劳动中去"三个方面,探索学科文化价值落地于生物课堂教学的策略途径。

1．日食、月食和月相（高一、高二、高三）

高中教材几何光学一章介绍了光的直线传播的一些现象，其中有影、日食和月食．在教学中教师也大都以日食来说明光的直线传播现象的天文例证，因而不少人也以同样的思维定势来想象月食现象，结果把月食和平时看到的月球圆缺混为一谈，以为都是月食现象．下面从他们的形成过程说明三者的关系。

关系式“R～n/2H2”的应用

金属与酸反应的有关计算是高考中的一种常见题型,它既能考查金属与酸反应的基础知识,又能考查学生的计算能力和计算技巧.下面结合实例谈谈金属与酸反应计算题的几种主要类型及其解题方法.

普通高中外国民族民间歌曲鉴赏校本化实施的思考

外国民族民间音乐是世界各民族文化的重要组成部分，是人类珍贵的文化宝库。它主要指在世界民族民间音乐之林中，除中国民族民间音乐以外的世界各民族民间的音乐文化。从20世纪80年代起，随着全球经济的发展，

高考题的来源与复习对策

2003年的高考已经过去，从这年的高考理综题中可明显看到往年高考题的影子，充分体现了对考生基础知识和创新能力的考查，下面就高考全国理综卷化学部分的考题来源和高考复习方向谈谈笔者的看法，与同仁共享。

基于数学核心素养的高考解析几何题探究

2014年3月30日,教育部印发了《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,其中'核心素养体系'引人关注.意见提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践.核心素养体系是深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化工作的'关键'因素.