小学语文中低年级复习教学探析

复习课教学作为教学活动中的重要组成部分,对巩固学生的学习效果,加深学生对已学知识的印象,提高学生的运用能力具有十分重要的意义。所以,小学语文教师应采取有效措施切实提高复习课教学的有效性,从而使学生有效复习,温故知新。基于此,本文就小学中低年级语文复习课如何有效教学进行研究。

摆的研究实验创新

实验原型及不足对于研究摆长是否影响摆动快慢的实验,需要控制摆锤的重量,改变摆线长度(一倍长、两倍长)。对于研究摆锤重量是否影响摆动快慢的实验,需要控制摆线的长度,改变摆棰的重量(一倍重、两倍重、三倍重).

躬耕在教育的麦田里

教师是躬耕在教育麦田里的工作者,培养学生就要像农业生产一样,遵循春种、夏长、秋收、冬藏的规律。教师在进行教育时既要顺天致性,循道而为,让学生接受教育的阳光、雨水、温度,自然生长;又要以身作则,率先垂范地给学生以熏陶,耳濡目染地教学生勤劳朴实、乐观上进、知恩感恩的优秀品质,让学生热爱学习、热爱生活、健康成长,成为对社会和国家有用的人才。

关注“不会哭”的孩子

俗话说得好“会哭的孩子有奶吃”。目前，学校教育和家庭教育中普遍存在着一种现象——学习成绩好的孩子，一般会备受老师和家长的重视，学习成绩差的孩子，也会备受老师和家长的关注。唯有“比上不足，比下有余”的中等生，往往处于被老师忽视的位置，备受冷落。这个“普通”的“特殊群体”，教师如何关注“中等生”呢？

The Little Red Hen教学设计

本文以绘本The Little Red Hen的教学实践为例,从教学内容、学生情况、教学目标、重点难点、教学过程等多个方面进行说明与反思。笔者认为绘本阅读教学应该重在＂阅读＂,帮助学生掌握一定的阅读方法;同时任务设置是否合理,指令是否清晰明确关系到课堂成功与否。