人教版小学语文四年级上册习作方法指导切入点梳理

作文对于四年级学生来说既爱又恨,既陌生又熟悉,如何有效地指导学生写好作文,是许多语文老师头痛的问题,也是语文教学的难点。从不同的切入点入手将写法学以致用,培养学生的写作能力,抓住时机让学生及时进行习作模仿训练,会达到事半功倍的效果。我对人教版小孩学语文四年级上册课文中的主要训练点进行了梳理。一、连环比喻训练点运用连环比喻写作方法可以使场面描写更加生动。

一株紫丁香

依然在繁杂的班级事务中倍感焦躁，每天都有孩子肚子疼、头疼，有很多孩子告状，谁谁谁拿了我的东西，谁谁谁骂了我，谁谁谁打了我，谁谁谁上课没听课，谁谁谁上课没写作业，等等，我感觉这些孩子太小了，真的是什么都不懂。但是，今天上午的一节语文课，让我明白了，孩子们其实很聪明，关键在于引导与启发。

赏识孩子,成就孩子

星期五下午布置完作业,三年级孩子们的家长陆陆续续来接人了,在教室外等着。孩子们在抄家庭作业内容,突然看到一个孩子牵着爸爸的手,哭得稀里哗啦的。我有点纳闷,怎么到周末了还不高兴？他爸爸跟我解释说,他不想抄作业。于是,我赶紧给孩子做思想工作：“你看,你这几次作业做得挺好的,老师昨天还表扬你了呢!”确实,这几天他的作业是有进步的。