学科核心素养下的高中物理教学思考

在高中教学阶段,教师要认识到高中时期学生的心理特征和学习需求,让学生能够从内心爱上学习,理解学习物理的重要意义。同时教师在教学中给学生提供展示自我和表达想法的机会。为了达到理想化的教学效果,教师需要从转变教学观念做起,在教学方式和教学内容上都要进行优化和完善,教师要努力给学生提供新鲜的学习感受,让学生能够在主动学习中提升自身能力。在此基础之上,教师再去展开物理教学,能够达到更加理想化的教学效果。基于此,本文针对学科核心素养下高中物理教学展开思考。

基于核心素养的中职美术技能课培育途径与策略

面对中职毕业生总体质量不高、社会竞争力不强、部分学生存在厌学现象,教育管理比较困难等共性问题,在核心素养下的中职美术专业技能教学中,如何激发学生学习兴趣,如何提高教学效率显得十分重要。笔者基于自身多年的美术教学经验出发,浅谈核心素养下中职美术技能课的基本途径。重点在于美术核心素养的培养,主要围绕美术核心素养以及专业技能培养展开,把重心放在实践与理论的教学上。对中职美术专业学生最主要的是培养能力,只有具备了专业的制作技巧和创作意识,才能在激烈的行业竞争中站稳脚跟,更好地发展。

创新创业视角下中职计算机基础课程教学改革研究

随着科学技术的不断发展,计算机所涉及的范围越来越广,计算机在当今社会各领域中所发挥的作用也越 来越重要。本文结合目前我国计算机技术的发展现状和创新创业人才培养情况,就创新创业人才培养模式、计算 机专业实践课程的教学体系的建立,提出了具体的针对性策略。创新创业视角下,中职计算机基础课程的教学改 革需要从多方面入手,以提高学生的实践操作能力和创新能力,适应社会发展的需求。