走进水墨,传承文化,感受生活——儿童趣味水墨画初探

水墨画是中国传统文化的重要组成部分,是我们民族的精华,被称为国粹。传统的水墨画,有一系列的程式化的步骤和技法。直接临摹传统水墨画,会让学生从思想、表现等多方面受束缚,使得学生的作品程式化现象严重,对于学生的艺术表现力,想象力、创造力都会产生不利影响。

《有趣的表情》教学设计

本文结合信息技术的课堂教学实践,通过对教学过程的详细介绍,凸现了信息技术在培养学生合作能力、创新精神的优势作用,同时说明通过教师的教学设计,可以在信息技术课堂上实现学生综合素质的全面提高。

实验前如何更好地培养学生的科学思维能力

小学生学习科学是通过一个个由浅入深、由易到难的探究活动，逐步掌握科学概念和科学技能，培养科学素养的过程。由于小学生学习能力和生活经验有限，直观形象思维占主导地位，他们更倾向于操作实验器材来获得科学体验，我们教师总是会想方设法营造“动手做”的氛围，希望学生在动手的过程中思维能力有所提升。

奇妙玩具大聚会

这天，玩具总动员里的董事长宣布：“今晚，世界各地的最奇妙玩具会来到这儿，所以今晚来一个玩具大聚会，以便切磋。” 到了夜晚，各种玩具纷纷打扮好自己，早早地就来到了会场。所有的玩具都到齐了，大家一一自我介绍起来。首先是一个特别奇怪的玩具介绍自己。

用爱,在下一个路口等待——一个学生进步案例的研究

有两只青蛙掉进了一个很深的坑里．它们开始往上跳，都没有成功。上面的青蛙就对它们喊：“别跳了，坑太深。”一只青蛙非常听话。果然没跳了，趴在坑底。结果被太阳晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停，外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最后它一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来。这只青蛙说：“我误会了，因为我的耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢!所以，我就跳出来了”

给妈妈的一封信

妈妈: 您好!那天真对不起。开学第一天早晨,我说:“妈妈,您今天上午去帮我买一本练习册好吗?”您满口答应了。中午我回到家。

车上一幕

在一个平常的星期六,我照例乘坐35路公交车去上作文课。车上挤满了男女老少,我费了很大的劲才好不容易挤上车。

班级音乐会——音乐素养测评探索

期末临近，每个学期的音乐检测学生评价又摆上了议程。这既是任教的音乐教师对学生一个学期音乐学习的检测和评价，也是学生的一次展示机会。以往，我们的音乐评价主要从以下几方面进行：通过听学生演唱一首歌曲来评价他们的演唱；三年级以上还要增加乐器演奏来对器乐学习进行评价；再结合平时的课堂表现进行过程性评价等等。评价手段虽比较丰富，但似乎总有点美中不足：期末考试显得很凌乱，你唱你的，他唱他的，只要我考试完了就没事可做；而且评价只凭老师一个人，说优就优，说良就良。问题怎么解决呢？学校举行全校性的班级演唱比赛给了我启发，不如来个“班级音乐会”吧。

“长方体和正方体的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书？数学》五年级下册第18页。

有趣的作文课

“你们的眼力怎样？”作文课上，老师一上讲台便问我们。“好极了!”“我二点零。”“我不要戴眼镜!”同学们争先恐后地回答。“你们先回过头看10秒钟，看谁看到的东西多!”老师轻轻地敲打着讲桌倒计时。我赶紧回过头去。这有什么好看的，不就是一扇门嘛。“陈子碉，你看到了哪几样东西？”

小溪里的蝌蚪

记得五岁那年的春天，我和父母在沿江风光带发现了一条小溪。这条小溪清澈见底，常常有一群蝌蚪游来游去，稍一拍动水面，它们便四散游开。可没过一会儿，它们又聚在一起。我常常蹲在溪边，看它们嬉戏，玩耍。

飞翔的梦——参观科技模型展有感

小的时候,我最喜欢看鸟儿扑扇着双翅从我面前飞过,或是看大雁排着一字从蓝天掠过。我也想飞!我张着小小的双臂,作扑扇飞翔的样子,但每次只能跑出几米,而不能腾空。妈妈望着我傻傻的样子笑了。上学了,我知道还有另一种神奇的东西会飞。