小学阶段如何利用中华优秀传统文化中的德育资源

五千年悠久灿烂的中华文化,为人类文明进步做出了巨大贡献,它凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上也指出：＂中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。＂小学阶段应该好好利用这笔宝贵的精神财富,使之成为德育的优质资源。小学阶段学习中华文化经典,应着眼于道德教育、智慧开启和文化熏陶。

《翠鸟》识字教学设计

【教学设想】 人教版三年级下册教材《翠鸟》一课一共要求掌握13个会写字、11个会认字（其中有7个在会写字中已出现）。虽然识字量比较大，但是这17个要求学习的生字当中，只有一个会意字“赤”，其他都是形声字；其中“赤”“泛”“透”等几个生字字义比较抽象，较难理解。学生进入三年级，已经具备一定的识字能力，识字、写字教学应该与低年级有所不同。

坚强的小金鱼

我五岁半的时候,爸爸带我去捞小金鱼。我们一共捞了三条小金鱼,放在家里的大鱼缸里。没过多久,其中两条死了,只有小橘活到了现在。小橘全身橘红色,有我的手掌那么大。它的肚子鼓鼓的,尾巴天大的,一双眼睛像两颗黑宝石。