多媒体辅助教学与传统数学教学的比较

多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，在教学实践中，多媒体并不是象我们想像的那么神奇，它也有它的优、缺点。如果在实践中运用不当，多媒体不但不能发挥出其作用，反而会起着相反的作用。

基于教材又不拘泥于教材的初中生物探究教学

初中生物探究教学要实现基于教材又不拘泥于教材，可以从教材设计的原型出发，引导学生改进实验并进行完整的探究；可以从生物学现象出发，对教材中的探究活动进行拓展，引导学生设计实验进行探究；可以结合教材的学习内容开展不同的主题活动，引导学生进行科学探究。激发学生积极主动地参与完整的探究活动的策略，关键是与学生的生活结合。