联系儿童生活 建构课程意义——浅谈品德教学与儿童生活实际联系的教学探究

文章结合教学实际,提出品德教学应该基于现实、立足发展、着眼未来,让品德课程走近儿童生活,增强教育实效,引导儿童在生活中成长、发展、提高。

让学生动起来 让课堂活起来——小学音乐主体性课堂教学策略的运用

课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。督促学生发展、提高课堂教学的有效性是我们每个教师永恒的追求。随着新课程的实施，音乐教育越来越具有吸引力，音乐教育的形式也逐渐由单一的“口传心授”变为“师生互动”以及“主动性与实践性相结合”。