谈谈中学生“早恋”问题

从小学升入初中,少男少女情窦初开,歌德说过:"哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?"此时学生很自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的好感,这本来很正常,但有的中学生却有意识地把这种朦胧的好感发展成恋爱,中学生恋爱,我们通常称为"早恋",他们打电话、发短信、传纸条、一起上学、结伴回家、

“大”语文的根本——开放

语文是什么，是人生、社会、自然的浸透情感的场景画册。里面是众生相、众物相的各种剧照。它的构成，应该由近景中景远景错落有致的图片组成。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”其意境即为远景。“采菊东篱下，悠然见南山。”

A Country Music Song Changed Her Life Forever阅读课教学设计

教材：人教版新目标英语八年级（下）单元：Have you read Treasure Island yet？课文：A Country Music Song Changed Her Life ForeverTeaching objectives By the end of the period,the teacher must enable the students to：1.Understand the passage and master some reading strategies.2.Summarize the passage by making notes and underlining the main ideas.3.

螺杆上升磁悬浮电梯

一、创意来源 2009年08月12日，长沙晚报报道《长沙致18死电梯坠落事故原因查明7被告被公诉》； 2009年08月12日，厦门日报报道《下班遇电梯坠落致四级伤残卧床一年半后获赔》；

安全型蚊烟盒

在炎热的夏天，人们都会点蚊香驱蚊。当蚊香触及干燥易燃物品时，易引发火灾。于是我想到制作一个带孔通风出烟的蚊烟盒。下面我来教大家做吧。

以人为本的美术课程实践

在美术教育中,教师只有围绕以人为本的课程核心,把握立足课堂和面向全体两个重点,营造生动自由的课堂氛围,关注记录学生的成长状态,建立学生美术成长档案,广泛开展美术展示和交流活动,才能成就学生的人生梦想;而教师也在积累课程资源、加强专业研究的过程中,提升专业能力,促进专业成长,成就自己的教育梦想。

初中物理教学渗透德育教育的实践探究

初中是学生学习和接触物理知识的初级阶段,因此,初中物理教师应采用科学的方法进行物理教学,培养学生的物理学习热情,为以后的物理知识学习打下坚实的基础。同时,初中物理是一门自然学科,它通过物理实验来加深学生对物理的理解。为了满足新课改要求,初中物理教师要在教学中积极渗透德育,从整体上提升学生综合素质。

加强师生互动,提高初中数学课堂效率

学习数学对于初中而言至关重要,当初中生具备优秀的数学知识后,能够在今后的就业与生活中把数学知识发挥出来,做到适应社会,提升生活质量。但是,数学知识的掌握也没有那么的容易,所以教师需要渗透正确的教学方法在初中数学课堂内,注重利用良好的教学方式去提高初中数学课堂的教学效率。师生互动教学不失为一种良好的教学手段,在此,我将对如何在初中数学课堂中加强师生互动教学环节,以提高学生的学习效率展开研究讨论。

让生本激扬优质学校的潜能

我们学校是区域内一所优质初中学校。在城区初中毕业优秀生比例、各类竞赛成绩等指标上，我们有着明显的优势，并为高校输送了多名优秀少年大学生。

基于信息化的多感官历史教学研究

在教育改革的浪潮下,中学历史教学也需要去审视、改变,摒弃落后的方式,更新理念,尝试新法,求得进步。在实践教学过程当中,尝试着用多元感官的方式,用信息技术方法去调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣和热情。以学生为本,为学生长远发展考虑,运用多种手段去培养学生。

中考二轮专题复习教学案例:《生米煮熟饭》

一、案例主题:生米煮熟饭课题的意义:新课程标准要求物理课程要体现"从生活走向物理,从物理走向生活"这一理念,注重与社会实际和生活实际相联系,培养在具体生活生产情境中运用所学知识,分析和解决问题的能力,注重学生学会学习,学会用科学方法探究物理问题。本课题以生活中最常见的一样厨具——煮饭的锅为载体,将初中物理中的核心主干知识——力、热、电的知识综合整合起来,通过探究与锅有关的物理现象,运用物理规律来解决生活中的实际问题,

教师如何面对日益博学的学生?

随着科技的发展和社会的进步，学生获取知识的途径在不断扩增，因而积累的知识和问题也随之增多。我们教师应该怎么面对日益博学的学生呢？笔者就平时教学过程中如何面对遇到的尴尬场面谈谈自己的一些做法。面对日益博学的学生我们教师应加强专业知识的拓展、具备健全的专业情意和灵敏的反应能力以及不断提高现代教学手段。

利用趣味典例,渗透生物学知识

众所周知，“兴趣是最好的老师”。利用老少皆宜的趣味典例渗透初中生物学知识，能使学生兴趣大增；同时，也使我们的生物课堂、生物练习变得鲜活起来，变得更有“生命”活力。