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论初中生记叙文写作技能的培养心得
1
作者
刘芳斌
《好家长》
2018年第51期213-213,共1页
记叙和记叙文的起源历史悠久,从祖先的结绳记事、图画记事、刻契记事开始,历史久远。可以说,记叙文在我们的生活中扮演着非常重要的角色。人们早已认定文学创作应遵循形象思维的原则。初中阶段是学生形象思维的一个丰富而成熟的阶段。...
记叙和记叙文的起源历史悠久,从祖先的结绳记事、图画记事、刻契记事开始,历史久远。可以说,记叙文在我们的生活中扮演着非常重要的角色。人们早已认定文学创作应遵循形象思维的原则。初中阶段是学生形象思维的一个丰富而成熟的阶段。记叙文是培养学生形象思维的好方法。记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。记叙文的训练,语言是基础,语言技能的提升不可能一蹴而就,需要很多方面的努力。
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关键词
初中生
记叙文写作
能力培养
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题名
论初中生记叙文写作技能的培养心得
1
作者
刘芳斌
机构
湖南省桂阳县浩塘中学
出处
《好家长》
2018年第51期213-213,共1页
文摘
记叙和记叙文的起源历史悠久,从祖先的结绳记事、图画记事、刻契记事开始,历史久远。可以说,记叙文在我们的生活中扮演着非常重要的角色。人们早已认定文学创作应遵循形象思维的原则。初中阶段是学生形象思维的一个丰富而成熟的阶段。记叙文是培养学生形象思维的好方法。记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。记叙文的训练,语言是基础,语言技能的提升不可能一蹴而就,需要很多方面的努力。
关键词
初中生
记叙文写作
能力培养
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论初中生记叙文写作技能的培养心得
刘芳斌
《好家长》
2018
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