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题名师范专业认证视野下体育教育专业课程体系优化研究
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作者
刘小兵
李小青
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机构
湘南学院
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《学周刊》
2023年第30期6-8,共3页
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基金
湖南省教改课题《师范专业认证视野下体育教育专业课程体系优化研究》(课题编号:HNJG-2021-0966)研究成果。
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文摘
在师范专业认证背景下,传统的体育教育专业课程体系出现了一系列问题。剖析高校体育教育专业课程体系存在的问题,从优化质量保障体系、整合课程内容、融入思政元素等方面探讨优化体育教育专业课程体系的路径,必能促进师范专业认证视野下体育教育专业课程体系的优化。
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关键词
师范专业认证
体育教育专业
课程体系
优化
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名优化课堂设计 提高化学教学效率
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作者
李永衡
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《教师》
2014年第25期70-70,共1页
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文摘
课堂教学是提高教学质量的关键所在。作为一名教师,精心设计每一堂课,优化教学方法,圆满完成教学任务,能使学生在这短短的一节课里,充分发挥聪明才智,点燃他们的思维火焰,使学生真正把知识学到手,减轻学生负担,这样才能提高课堂效率,提高教学质量。
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关键词
课堂设计
教学双方
多元化教学
学生负担
教学质量
课堂教学
堂课
发挥聪明才智
课外作业
课型
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中的情感渗透教学
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作者
张伶艳
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第4期60-60,共1页
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文摘
作为语言,英语首先具备与人沟通的最基本的交际功能。在教学中,师生双方有了语言沟通,才能增进了解,进而产生情感;有了情感,师生才会投入更多的精力进行教、学活动,从而提高效率,并最终取得良好的教学成绩。那么,在英语教学过程中,应如何培养师生之间的情感,发挥情感效应,提高英语教学成绩呢?
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关键词
情感效应
英语教学
渗透教学
语言沟通
教学成绩
交际功能
教学过程
师生
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名浅谈现代信息技术在中学化学实验教学中的运用
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作者
李永衡
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《教师》
2013年第1期73-73,共1页
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文摘
在化学实验教学中,恰当地运用现代信息技术,可以创设研究性学习的学习环境,实现学生自主学习.培养科学素质.培养学生创造性思维,同时也可以提高课堂教学质量。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,现有的实验不能完全地发挥其教学作用。而把现代信息技术应用于化学实验教学中,
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关键词
化学实验教学
现代信息技术
学生创造性思维
中学
学生自主学习
课堂教学质量
研究性学习
学习环境
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名妈,我回来了
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作者
张楚悠幽
李三杏(指导)
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2019年第1期47-47,共1页
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文摘
周日,又要离开了。我紧握书包,一言不发地看着马路,等待开往县城的大巴车。母亲就在我的身边,手中撑着那把已经褪色的大红伞。周围有不少和我一样要去县城上学的人,他们个个背着沉重的书包,拎着下周换洗的衣物和家人做的美食,笑盈盈地与家人交谈着。看着他们一脸幸福的样子,我只觉心里一阵翻腾,偷偷瞟了一眼母亲——果然,她依旧默不作声,还是那么“冷漠”。
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关键词
大巴车
书包
县城
母亲
冷漠
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名夏
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作者
张楚悠幽
李三杏(指导老师)
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《发明与创新(高中生)》
2018年第9期49-49,共1页
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文摘
有人喜欢冰天雪地的冬天,有人喜欢万物复苏的春天,有人喜欢硕果累累的秋天,而我独爱那炎炎烈日之下生机勃勃的夏天。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名站在路边的人
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作者
张楚悠幽
李三杏(指导老师)
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《发明与创新(高中生)》
2018年第11期47-47,共1页
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文摘
马路上的人来来往往,与我擦肩而过。“孩子,不要闯红灯。”我正准备过马路时却被人叫住了,思绪回到一个小时前……“居然下雨了!”我望着天空,灰色的云压住了本来晴朗的一切,我的心也压抑得像被堵了一层厚重的云。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名基于问题导向的初中物理实验创新策略
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作者
罗雪飞
李梦卓
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期132-133,共2页
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文摘
现代教育注重对学生进行学科基础素养教育,同时注重学科知识的传授,帮助学生形成职业素质和能力。实验是初中物理的支柱,问题导向教学在初中物理教学中的作用非常重要,有助于提高学生发现、分析和解决问题的能力,培养他们的实验技能。因此,教师必须充分重视实验教学,才能真正提高学生物理教学的效果。用具体问题促进课堂学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成果。
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关键词
核心素养
初中物理实验
问题导向
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名致懦弱的一封信
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作者
张楚悠幽
李三杏(指导)
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机构
湖南省桂阳县蒙泉学校
不详
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出处
《发明与创新(高中生)》
2019年第3期46-46,共1页
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文摘
亲爱的懦弱:你好!我的名字叫坚强。当你看到这封信时,我已经离开了你。有太多的话想对你说,但面对你时我却无法开口,只能小心翼翼地写下这封信。对我而言,你是我的母亲,我在你的怀中长大。还记得吗?我是在那强忍疼痛的泪光中出生的。也许你不曾发现悄然出生的我,因为那时的我太小、太小了,小到心灵都将我无视。我只能埋怨:自己为什么不能快点长大?
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关键词
懦弱
坚强
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分类号
B844.6
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名初中道德与法治课程中核心素养的培养研究
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作者
廖义军
陈新华卢佳明
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机构
湘南学院
湖南省桂阳县蒙泉学校
[
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出处
《今天》
2021年第20期225-226,共2页
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文摘
全面培养学生学科核心素养是我们开展任何一门课程教学的最终目标。考虑到课程核心素养在不同的学科和学段有着不同的表现形式,所以在具体的环节和教学策略研究环节,我们必须要结合具体的学科学段予以贯彻和执行。本文重点研究初中道德与法治课程核心素养的解读与培养,解读核心素养的主要表现形式,而后提出针对性的培养建议和教学策略。
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关键词
道德与法治
学科核心素养
初中生
任课教师
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分类号
C
[社会学]
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