“学导协同研究创生”主体教学模式的研究

“学导协同研究创生”主体教学模式的运作特点是以创新（新问题、新方法，新设计，新途径，新见解，新知识、新发展）和课程目标，内容的生成为着眼点，以信息互动为主轴，以合作探究为着力点，以学生自主参与，自主调控，自主合作为着重点，创设紧密联系学生生活的问题情境，以质疑，析疑，探疑、解疑，新疑的点拨引导为着手点，以教材为指导研究性学习的例子，通过课程的师生协同构建过程，实现主体精神，创新素质培养目标的自主生成和达成。