中学美术教育之我见

中学美术教学是我国基础教育中一门比较重要的课程,中学美术教学不只是为了向学生传授专业知识,更重要的是通过美术教学培养学生发现美、感受美和创造美的能力,启迪学生的心智。由于现代教育对中学美术重视程度不够,现在的美术课教师往往以单一刻板的讲解和说明来进行授课,忽视了激发学生学习美术的动机。一、促进全员参与以往的中学美术教学大多是以＂教师讲,学生听＂为主,这样的教学模式大大扼杀了学生创新思维的发展。

风景这边独好——多种途径,展现学生主体魅力

现代教学论认为，教学过程是以人的整体心理活动为基础的认识活动和情意活动相统一的过程。促进学生积极主动地发展，从单一的传递知识转为培养能在当代社会中主动、健康发展的一代新人，是新课程倡导的核心理念。教学是一个师生之间相互欣赏的过程。作为政治教师，或许你能做到让学生欣赏你的人格、你的能力、你的才华，但更重要的一点你做到了吗？那就是：要学会相信学生、欣赏学生，把课堂的主动权交给学生，让他们广泛参与，

浅谈如何在地理教学中渗透多学科知识

在《学习的革命》一书中提出教师要坚持每天问学生同样的问题：“我今天教给你们的东西，你们将来会在什么地方用上？”这充分表明教育的目的是：学生是否学会了学习和思考．能否坚持终生自学的习惯和能力．能否创造性地应用知识。我在教学实践中。尝试了以下几种方法：

营造思想政治课教学的软环境

随着新课程标准的实施，对于教师的要求也越来越高。在课体系中，培养学生的创新能力，尝识创新教育是新一轮课程改革的重要目的。思想政治课学科，作为一门社会学科，因其独特的时政性、前沿性、灵活性，更应走在新课程改革的前列。在目前条件下，课堂教学仍是学校教育的主要阵地。如何使课堂教学服从于新课程改革的要求，方法方式是多种多样的，这里，我想谈谈营造思想政治课教学的软环境问题。

江南雪

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开."江南雪,在节令大雪的清晨中光临,天女撒花般,在江南的天空飞舞:粗犷地把江南的柔情拥在怀中.……